unit1 my new teachers

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1、Unit1MynewteachersUnit1neteahers单元教学目标：1、能力目标：（1）能够简单描述自己教师的体貌特征及性格特点，如：ehaveaneEnglishteaherHe’stallandstrngHe’sverfunn（2）能够询问并介绍学校里教师的情况，如：h’surEnglishteaher?rarterHe’sfranadahat’shelie?He’stallandstrng（3）能够听懂一些描述人物特征的简单对话，完成学生用书中的Let’strUnit1MynewteachersUnit1n

2、eteahers单元教学目标：1、能力目标：（1）能够简单描述自己教师的体貌特征及性格特点，如：ehaveaneEnglishteaherHe’stallandstrngHe’sverfunn（2）能够询问并介绍学校里教师的情况，如：h’surEnglishteaher?rarterHe’sfranadahat’shelie?He’stallandstrng（3）能够听懂一些描述人物特征的简单对话，完成学生用书中的Let’str部分。（4）能够听懂、会唱歌曲“NeTeaher”能够灵活替换歌词中的科目及表示人物特征的形容词

3、。2、知识目标（1）理解A、B部分Readandrite中的会话，并根据提示填充句子或回答问题。（2）听、说、读、写A、B部分Let’slearn和Readandrite中的四会单词和句子。（3）理解Let’sstart、Let’sfindut、Let’ssing、Let’shant和Pairr等部分的内容。（4）了解Prnuniatin部分的字母组合在单词中的发音，并能熟练读出例词。（）了解Tastie、Strtie、Gdtn等部分的内容。3、情感、策略、化等有关目标：（1）情感态度：根据小学高年级阶段学生的特点，引导他

4、们在英语学习过程中更大限度发挥自主学习能力，积极主动地进行英语学习，更好地激发他们英语学习的兴趣。（2）学习策略：学习过程中注意培养学生合作学习的态度和方法，有效利用学生用书中设计的Pairr、Grupr、Talanddra以及Tastie部分，培养学生合作学习的意识。（3）化目标：了解中西方国家在称呼人名上的不同习惯。单元教学时安排第一时ALet’sstartLet’slearnLet’shantLet’sfindut第二时Alet’strLet’stalLet’shantGdtn第三时AReadandritePairr

5、Strtie第四时BLet’slearnLet’shantLet’ssing第五时Blet’strLet’stalGruprTastie第六时BReadandriteTalanddraPrnuniatinLet’she第一时一、教学重点　　本时的教学重点是Let’slearn部分的单词：ld，shrtthin，tall，strng,ung,funn,ind等。要求学生能听懂句型，并结合这些句子表达的情境，学会恰当地替换句中的单词。逐步学会听、说、读、写单词：ld，shrt，thin，tall，strng。　　二、教学难点　

6、　本时的教学难点是如何利用所提供的对话和情景，以旧引新，让学生进入学习状态。Let’sstart部分在学生用书当中首次出现，教师应正确理解此部分的辅垫作用，可根据实际教学需要进行使用，并帮助学生熟悉教材内容的变化。　　三、前准备　　1．教师准备教学过程中所需要的图片、声音、，以及本时的八张单词卡。　　2．准备一些教师的照片或图片。　　3．教师准备录音机及录音带。　　四、教学过程　　1．ar－up（热身）　（l）教师播放Let’sstart下面歌谣的录音，让学生听歌谣猜单元话题，激发学生对新学期第一单元英语学习的兴趣。还可以

7、使用四年级上册第三单元学过的句型：“IhaveanefriendHe’stallHe’sstrng,t”并结合相关人物的图片，引导学生复习strng，tall，shrt，thin等词，为本时听、说、读、写这些单词做好准备。　　（2）日常口语练习，内容可参考如下：　　T：Hell,everne！elebatshl!Nietseeu!　　Ss:Nieteetu!　　(3)问学生几个问题，引出本重点内容。具体会话可参考如下：　　T：Hi，everne！Nietseeuagain．hatgradeareuinn？　　Ss：e’re

8、inGrade．　　T：DulieurneEnglishbs(nelassr,neteaher)？　　Ss：es！　　T：hatareegingttalabutinUnit1？Guess！hat’sthetpifUnit1？　　2．Presentatin（新呈现）　（l）教师出示Let’sstart部分