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1、Unit8Acampingtrip(牛津5A教案)Unit8Aapingtrip第一教时一、教学目标：1、能正确理解、掌握对话内容，并能朗读、初步表演对话。2、能正确地听、说、读、写词汇tent,pt,hill,atinf,hildren,sh。3、能正确地听、说、读词汇tin-pener,ath,blanet,telespe,fish,apingtrip(site)。4、能初步理解掌握句型hatdu/thehave?I/e/Thehave…hatdeshe/shehave?He/Shehas…、能正确地运用对话中的日常交际用语和三会句型It’sgreat!ea
2、lllieur…L,…and…areing二、教学重点：1、能正确理解、掌握对话内容，并能朗读、初步表演对话。2、能正确地听、说、读、写四会要求词汇三、教学难点：1、比较流畅地朗读对话，并能在掌握对话内容的基础上进一步表演对话。2、能初步理解掌握句型hatdu/thehave?hatdeshe/shehave?及其答语。四、前准备：1、《hatareuding?》歌曲磁带2、录音机和对话磁带3、老师准备野营包及一些野营用品实物4、学生准备的野营用品或图片、学生用填写表格6、对话背景图五、教学过程：ASingasng1、学生演唱歌曲《hatareuding?》(请
3、个别学生做动作，改唱歌词)2、T:hatareudingn？S:e’rehavinganEnglishlassT:es,butintda’slass,e’llhaveaapingtrip?Ss:!T:It’sgreat!(拿出一只旅行包)Ihaveanthingsinbaghat’sinit?Guess,pleaseBPresentatinandpratie1、学生猜包中物品，引出生词atinfhienandfish,tin-pener2、T:hatelse?LeteshuthingsL,hat’sthis?S:It’sablanetT:h,n,（把小帐篷打开）
4、it’satentIhaveatent(老师找谁带了毯子)T:hhasablanet?h,uhaveablanet学生操练生词tent,blanet及句子Ihave…uhave…3、T:Bsandgirls,anusheurthings?Ss:es（实物或图片）S1:IhaveaptS2:Ihaveatelespe…操练生词pt,telespe,ath4、学生两人一组操练：I/u/ehave…再互相问答hatduhave?、老师请一名学生到讲台前，T:Hi,***,hatduhave?S:Ihavea…老师问全班学生：hatdeshe/shehave?S1:He
5、/Shehas…再请学生猜几个同学的所带物品操练问答。6、小组活动：四人一组，运用所学句型和词汇互相问答，并完成表格学生1：所带物品名称学生2：同上学生3：同上7、请个别小组示范。当一组学生讲完后，老师问：hatdthehave?S:Thehave…（学生操练）Readandsa1、出示对话背景图，T:Thehildrenareataapingsite(讲解一下生词hildren，单数形式为hild)harethe?S:TheareDavid,LiuTa…T:hataretheding?here’stheapingsite?2、给出几个关键词，请学生复述句子：h
6、ildren,nearthehill,apingsite,shthings3、Listentthetapeandrepeat4、分角色朗读，并完成统计表，根据内容写出物品主人。TenthairAtinfhienandfishPtathesBlanetTelespeAbxfhlatesFruitDnslidatin四人一组，学生将自己带的物品或图片，以准备野营旅行为主题，运用句型和所学词汇相互展示物品，重编对话并表演。EAssignher1、听录音，朗读并表演对话。2、抄写要求四会掌握的单词和句子。3、学唱英语歌《hatduhave?》教学后记第二教时一、教学目标
7、：1、进一步掌握句型hatdu/thehave?I/e/u/Thehave…hatdeshe/shehave?He/Shehas…2、能正确地听、说、读、写词汇tel3、能正确地听、说、读词汇stve,pill二、教学重点：能正确地听、说、读、写句型hatdu/thehave?I/e/u/Thehave…hatdeshe/shehave?He/Shehas…三、教学难点：能正确区分have,has的用法四、前准备：1、《hatduhave?》歌曲磁带2、四张不同场景的幻灯片：野营用品专卖店、厨房、卫生间、卧室3、学生准备自己房间的图片4、学生调查统计表五、教学过
8、程：Aarup1、跟唱英
