矿山机电专业教学改革方案

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1、矿山机电专业教学改革方案适用专业：矿山机电专业编写单位：矿业工程系执笔者：矿山机电教研室一、教学改革的指导思想高职的培养目标决定了高等职业教育的教学内容，即让学生掌握更多的基本技能，而理论知识则以够用为度，这是高职专业课程教学中应解决的根本问题。但是在目前高等职业教育教学中，普遍存在着教学计划是普通本科的“压缩版”，课程内容是大专教材的“粘贴版”的现象。教学模式仍以灌输——接受为主，无法满足社会发展对人才技能的要求。根据教育形式发展的需要，强调实践、探究的各种研究型和应用型学习模式应运而生，必将成为今后高职教育的一股不可阻挡潮流。本次矿山机电教学改革贯彻“以服务为宗旨、以就业为导向”的办学

2、方针，面向市场，面向企业，科学设置专业，扎实推进教育教学改革，立足我校和本专业的实际，借鉴其它地方课程改革的有效经验，面向社会，整合现有教育资源，形成具有我校特色、充满活力的专业，提高我校矿山机电专业的教育质量，为河南煤化集团和地方经济发展培养更多实用的高素质技能型人才，打造永城职业学院特色教育品牌服务。二、教学改革的目标与任务9教学改革是专业建设的一个重要方面，是加强我校内涵建设、提高教学质量的核心环节。我校教学改革的总体目标是，在以能力为本位的现代职业教育思想指导下，开发和构建新的职业教育课程体系，以项目课程开发为中心，重点研究课程的综合化和模块化，强化实践教学，重视职业素养养成，充分

3、体现职教课程教学内容的特色。通过教学改革，完善专业课程管理体制，彰显就业导向的办学特色；确立符合新课程要求的现代教育教学理念，积极探索教学活动与技术开发、推广、应用紧密结合；构建符合校情的体现多样性、选择性的职业岗位群课程结构，适应学生个性化需求和培养学生岗位变化适应能力；优化教学过程，改变教学方式，完善实践教学的基本标准和规范建设，提高教学实效，培养学生实践创业能力；改革评价制度，建立激发学生学习动力，促进学生健康发展的评价体系；改善学校装备，加快机电技术应用专业数字化进程建设，促进信息技术在课程改革中的广泛应用。强力推进新课程的实施，促进以项目课程开发为中心的校本研究的深入开展，探索与

4、新的课程体系相适应的教学模式。大力提高教师实施新课程的能力，加大教师校本培训力度。创新课程评价和考核制度，建立促进学习者多样化发展、教学模式改革、教师专业发展的课程多元评价体系。三、教学改革的基本内容9（一）广泛开展市场调研，确定专业发展方向，明确学生培养目标通过市场调研，矿山机电专业大专毕业生的就业以操作岗位为主，主要在生产一线操作、安装、调试、维护与维修设备等工作，也有部分营销及售后服务和现场管理工作。企业对大专学生的要求，概括起来有一下三条：学生素质要高；学生要有发展后劲；学生应掌握一定的知识和1-2种专业技能。因此，我们确定我校矿山机电专业培养目标应定位于具有较高综合职业素养、具有

5、一定提高能力、掌握一定知识和技能的技能型人才。要求矿山机电专业学生德、智、体、美、劳要全面发展，要具备良好的职业素养和文化基础，要掌握面向我国矿山采掘业、机械制造业、矿山机电设备制造、管理和服务第一线，有良好的职业道德和敬业精神，具备职业岗位（群）工作所需要的基础理论知识和较高职业技术能力，牢固掌握机电产品设计、计算机应用、数控机床编程等基本理论和技能，具有综合职业能力和全面素质，毕业后能较快适应职业岗位，直接从事矿山机电产品设计、维修、管理、生产一线等工作的“高素质+高技能”专门人才。（二）确立新型教育理念，优化课程结构与实践环节，提高教学效率9针对传统职业教育在一定程度上存在的教学内容

6、与生产实际相脱离、理论与实践相脱离的状况，以新型教育理念为指导，为优化课程结构与实践环节，提高教学效率，现从文化课、专业基础课、专业实践课三方面对矿山机电专业进行教学内容改革。 1、文化基础课程改革遵循“服务素质、服务技能”的原则，分为基础性和应用性两个模块，前者面向全体学生，后者面向专业大类。一方面重视文化课提高学生基本文化素质的功能，另一方面强化文化课为专业课服务的功能。 2、专业基础课改革遵循综合化原则，以技能为中心，以够用为度，开发适应技能型人才培养需要的综合基础理论课程。 3、专业实践课改革遵循“宽基础、模块化”原则，既夯实基础，又突出专业方向。实践内容紧扣当前企业所需求的专业技

7、能而设定。总体课程结构如下：德育课程1入学专业教育与军训2职业生涯指导3法律基础4经济与政治5就业指导6大学体育普通文化课程7大学英语8大学语文99大学数学10大学物理11计算机应用基础12美术13书法14普通话专业课程专业基本课程15电工与电子技术16机械制图17AUTOCAD制图18采煤概论专业核心课程19煤矿电工20矿山供电21机械设计与制造基础22液压与气动技术23毕业实习24矿山流体机械25矿山提升与运输机械拓