unit 2 greeting lesson 3

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1、Unit2GreetingLesson3福建教育出版社小学英语第一册Unit2GreetingLessn31Teahingntents:Unit2Lessn3Part1tPart42Teahingbetives:1)Fursillrds:gdrninggrandagdbe2)Thedrills:Hareu?I’fineThanuAndu?I’fine,t3Teahingepints:Nerdsfpart1andpart34Teahingdiffiultpints:tntrlasentenepatternTeahingtls:①aputerandasf

2、tare②alargesreenpreter③seharaterandfruitard6Teahingpredure:教学环节活动时间教学活动设计意图教师活动学生活动热身与导入分钟1教师播放英歌曲《hat’surnae》2教师与学生交流Unit1的对话。3请学生上台表演。1学生听歌曲感受英学习氛围。2参与游戏：根据指令做动作。师生间用英语进行的思想交流创设真实的语言环境，既是对语言的活学活用，也是建立良好师生关系的直接渠道。通过诵唱歌谣，交流新年的快乐体验，既吸引孩子们的注意力，复习巩固知识的同时，又可以体验快乐，增添情趣。。Learnnerds10分钟1

3、教师利用多种形式教授单词rninggrandaGdbe(如大小声，高低调，童谣形式)。2．用所学新词引导学生进行第一单元的对话。（角色扮演）3．学生之间交流表演。1学生观看程VD，感受语境和语音语调。2看光碟，并在老师引导下学说。3跟读录音磁带，朗读。4师生互动、生生互动（同桌、小组、男女生等）利用程VD直观、生动、有趣的特点，使学生愿意主动的进行学习，提高效率。专项听力培养学生的语感。大面积的师生、生生练习，让学生主动的参与到学习中。(Page10Part1andPage11part2)LearntsaLandsa10分钟1教师放程VD，解释内容。2再次

4、播发VD并分句教读。（火车轮节奏，肢体语言，哑语手势等加深巩固）。3播发磁带让学生跟读。4师生、生生互动（运用肢体语言。可在同桌、小组、男女生、师生等多种形式）。1看VD光碟猜听懂老师的问题。2在教师引导下模仿学习。3跟读磁带并进行朗读。4积极参加对话练习。把教材中的内容进行重新整合，调整顺序，学习本重点句型。根据肢体语言进行教学巩固，锻炼学生的发散思维。开展形式多样的交流活动，锻炼了孩子们主动互相问候进行交际的好习惯。(Page12Part4)Singasng分钟1播放歌曲并配以动作（期间可把第二句改为Gladteetusilefae）2分男女生或小组唱

5、。1、学生观看，同时在教师的引导下学唱歌谣。2、分声部演唱歌谣，体验快乐。用歌曲的生动活泼带动堂氛围，可以快吸速引学生的注意力和兴趣。不但能复习旧知又可以放松，提高认知效率。综合练习和提高7分钟1教师示范综合本内容进行对话（角色扮演）2结合第一单元进行对话。3鼓励表演。1利用准备好的水果和人物头饰进行角色表演。2小组内进行练习（2-4人）锻炼了孩子们主动互相问候进行交际的好习惯。好作品的展示有助于孩子们感受成功的喜悦，激发学习英语的兴趣。结合第一单元内容进行对话练习，使学生对知识有连贯性的运用。Her3分钟1听录音磁带并跟读。2四人一小组练习处次见面的对话

6、练习，下节前3分钟表演。3完成活动手册。适量合理的家庭作业使复习巩固有了实质保障。为后面的学习打下坚实的基础。四、板书设计安排:Unit2GreetingLessn3多媒体展示区生词区主要句型区评价激励区