七中育才吴培源同学的发言稿

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1、吴培源同学的发言稿亲爱的老师，同学们：大家下午好！我是13班学生吴培源。能站在今天的讲台上，我想可能是我的年级成绩排名从最初的6百多逐渐提升到此次中期的前2百名内、老师觉得进步很大吧？但面对台下众多优秀的同学，及自己还不满意的一点进步，我不敢多言，只想与同学们交流一下些许体会。我觉得进步的第一个阶梯，就是要发掘到自己的长处，树立起自信。初二下期，通过经常向一位能深入浅出的好老师请教不会做的物理题，我对这门学科茅塞顿开，在力学测试中，我破天荒的考了全班第一名。这大大激发了我对学好物理的信心。平时物理中遇到的任何一点疑惑，我都要扭着老师同学问明

2、白，想清楚，物理就越学越主动了。我常常这样想：我现在语数外不行，但物理强；数学B卷做不完，但我能尽力做到A卷不扣分；即使有次满分150的语文只考了100分，我也鼓励自己，名著阅读、古诗词背诵是全对；我和成绩好的同学比体育，和体育好的同学比成绩。刚开始，别人甚至父母都会打击你，说你像阿Q，但我现在认识到，在育才这样一个英才聚集的地方，像我这种普普通通的学生，不拿出与美国总统比说中国话的执着来发现自己的长处，很容易自惭形秽，丧失信心。3进步的第二个阶梯，就是认真领会各课老师的学习方法指引，遵照做好。这次我的数学考出了自己的历史最高纪录，就是因为

3、听取了数学老师的方法。她要求我们改错的方式：先抄题，过一两天，独立做，再对照答案自己批改。以前老师也是这样要求，而我为了省事，都是抄完题目直接抄正确答案。考试前，就把错题本拿来看看、背背。这学期，在老师和家长的共同“逼迫”下，我按照老师要求的程序改错。第一次我就发现，有的错题放一、两天就想不起怎么做了，有道填空题居然又和原来错得一模一样。我这才明白老师的目的，开始真正认真地面对错题。幸运得很，半期考试上，我认出了和那道填空题很类似的一道，这回总算没有再掉入同一个坑里。育才有很多优秀的老师，尤其云集在我们初三，每个老师都有独特的教学风格。回想

4、初一初二时，作业多了抱怨老师题海战术，作业少了抱怨老师不抓基础，抱怨要求严格的老师不近人情，抱怨态度温和的老师镇不住课堂。现在想来，真是无理取闹、“井底之见”。主动接纳、理解并欣赏每一位老师，是我们必须学会的一门功课。严厉的老师让我体会到规则之美，和气的老师让我感受到宽容之善，唠叨的老师让我领悟到关切之深……真诚地尊重老师，会使自己喜欢老师，喜欢这门学科，提高学习成绩就是顺理成章的事了。第三个阶梯，就是高效地利用时间，积极健康地娱乐。我每天6点30起床，7点10分出门。这40分钟时间，在穿衣、洗漱、吃饭的同时，我也在听着古诗文背诵篇目的磁带

5、，听顺耳了，《送东阳马生序》《隆中对》《出师表》就都背下来了。初三的功课数量和难度都增加了，课堂容量也越发大了，让我切实体会到课堂专注的重要性，听课的质量决定了对知识的过手程度，决定了完成作业的速度。一次预习中，我发现过氧化氢中各种元素的化合价计算出来，与化合价口诀上的不一样，我苦思冥想了好一阵，也没想明白。第二天化学课上，我特别注意听这方面的内容。老师一句话就解决了我心中的疑惑，“化合价口诀上面所包含的，只是大部分规律，有些物质就例外，比如过氧化氢。”3原来还有特殊情况存在。那天的自习课我很快就完成了作业。初一时，因为不会听课，我常常面对

6、着作业发呆到半夜，第二天拿着到处是叉的作业回来胡乱改错；现在，我能专心听讲了，在学校就完成大部分甚至全部作业，回家就是复习、预习、拓展，早点睡觉，进入了主动学习的良性循环中。晚上放学，尽快回家，边吃饭，边和爸爸妈妈聊聊天，听听新闻，放松紧张了一天的神经。8点开始学习，到10点半，收拾书包。11点一定能休息。周末，多数时候能集中娱乐小半天：去羽毛球馆打2小时球，或和父母一起去影院看场好电影。或者在家看几集《三国演义》《水浒传》《红楼梦》，电脑上妈妈也下载了《简爱》《悲惨世界》《地心游记》等影片。看看电影，再读小说，就觉得很容易读下去。在休息的

7、同时，轻松愉快地提高着学习成绩：名著阅读我几乎不丢分，古诗文从不用花时间苦苦背诵，体育的50分，使我这次的年级排名，从188跃升到146。最后，我想借这宝贵的机会，对为我的成长付出大量心血的老师们，表达一份感恩之情！同时，呼吁年级所有同学，让我们相互支持，相互激励，共同进步吧！3