《幼儿园课程与教育活动设计》课程教学大纲

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1、《幼儿园课程与教育活动设计》课程教学大纲一、课程名称《幼儿园课程与教育活动设计》二、学分与总学时数8学分，128学时三、适用专业学前教育专业四、教学目的通过教学，使学生认识课程的价值，掌握学前教育课程设计的基本知识。有效地为0——6岁幼儿设计和实施教育教学活动，并评估教学效果，进而树立正确的教学观、儿童观、课程观。五、教学要求本学科需要在学前卫生学、学前心理学、学前教育学及钢琴、舞蹈、声乐课教学的基础之上进行，除了使用常用的教学方法之外，还要采用参观、案例教学、现场教学等方法，并利用大量时间对学生进行教育教学技能训练。六、教学学时数分配表章　次教　学　内　容学时数分配作业次数备注总学时

2、数理论实践习题第一章幼儿园课程概述22第二章教学计划22第三章教育环境的创设22第四章教学技巧22第五章幼儿园健康教育活动的设计与指导16161第六章幼儿园语言教育活动的设计与指导881第七章幼儿园数学教育活动的设计与指导14861幼儿园观摩第八章幼儿科学教育活动的设计与指导44第九章幼儿园社会教育活动的设计与指导10461幼儿园观摩第十章幼儿园美术教育活动的设计与指导16161第十一章幼儿园音乐教育活动的设计与指导12121第十二章幼儿园游戏活动的设计与指导32322第十三章幼儿园综合教学案例分析88合　计12810820七、理论教学内容第一章幼儿园课程概述（2学时）内容提要：课程的

3、基本含义和范畴，幼儿园课程的价值，幼儿园课程的基本要素，20世纪80年代以后人们对课程本质的认识。教学重点、难点：幼儿园课程的价值，幼儿园课程的基本要素§1.1什么是幼儿课程(0.5学时)1、课程的含义2、课程简史3、幼儿课程的含义及范畴§1.2幼儿需要从课程中学到什么（课程的价值）(0.5学时)1、知识2、技能3、情感、态度§1.3平衡课程(0.5学时)1、意义2、平衡的幼儿课程3、教学内容的选择4、教学方法的选择使用§1.4平衡课程与综合课程(0.5学时)1、综合课程2、综合课程的价值3、平衡课程与综合课程的关系第二章教学计划（2学时）内容提要：幼儿园教学计划的基本知识、幼儿园教学

4、内容的选择与编排及基本的教学原则，学前教育活动的设计程序和方法。教学重点、难点：学前教育活动的设计程序和方法§2.1教学计划概述(0.5学时)1、教学计划2、教学大纲（纲要）3、学时计划§2.2教学大纲（纲要）(0.5学时)1、教学内容的确定2、教学内容的编排3、幼儿园教学的几点原则§2.3学前教育活动的设计(1学时)1、教学目标/学习目标2、教学方法3、教学步骤4、教材及教具的选择5、教学的评估第三章教育环境的创设（2学时）内容提要：环境及幼儿园环境的含义，创设幼儿园教育环境的基本原则，幼儿园教育环境创设的主要内容及基本技能。教学重点、难点：幼儿园教育环境创设的主要内容及基本技能§3

5、.1教育环境的概述(1学时)1、什么是环境及幼儿园环境？2、创设幼儿园环境的指导思想？3、创设幼儿园环境的原则？4、良好的幼儿园教育环境的内容？§3.2教育环境的创设(1学时)1、墙壁环境的创设2、活动区的创设3、学习角的创设第四章教学技巧（2学时）内容提要：教学技巧的含义和内容范畴，建立良好师生关系的技能，有效提问的技巧，引发幼儿学习动机的技巧；教室管理的原则、方法和技巧。教学重点、难点：建立良好师生关系的技能，有效提问的技巧§4.1教学技巧的概述(0.5学时)1、教育教学方法2、教学技巧（学习技巧）3、教学技巧的内容范畴§4.2建立良好的师生关系1、意义2、幼儿园良好的师生关系的具

6、体体现3、建立良好师生关系的技巧？§4.3促进师生之间的沟通(0.5学时)1、师生沟通对教学的意义？2、教师主动与幼儿沟通的技巧？§4.4有效的提问1、何谓提问？2、提问的方式？3、提问的作用？4、提问的技巧和方法？§4.5引发幼儿的学习动机(1学时)1、何谓学习动机2、影响幼儿的学习动机的因素有哪些？3、按需要引发学习动机§4.6教室管理1、什么是教室管理？2、教室管理的目的3、教室管理的基本条件4、教室管理的原则与方法第五章幼儿园健康教育活动的设计与指导（16学时）内容提要：幼儿健康教育的含义、意义，幼儿健康教育的目标和内容，幼儿健康教育的原则。教学重点、难点：幼儿健康教育的原则。

7、§5.1幼儿健康教育的概述(0.5学时)1、幼儿健康教育的含义2、幼儿健康教育的意义§5.2幼儿健康教育的目标和内容(0.5学时)1、目标2、内容范畴§5.3幼儿健康教育的基本原则(2学时)1、兼顾身体和心理健康2、强调正面教育3、启发幼儿的主动性和积极性4、注重实践§5.4幼儿健康教育的基本方法(3学时)1、身体保健活动常用的方法2、身体锻炼活动常用的方法§5.5幼儿健康教育活动的设计、实施与指导(10学时)1、幼儿园身体锻炼具体活动内容的选