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1、Idon'tbelieveit!学案分析Idn’tbelieveit!学案分析一、教材分析：本模块是《新标准英语》第六册的第七模块，主题是“Anialfats”。它是以学生喜欢的话题“动物习性”为主要教学内容。Unit1中出现的重点句型有：PandaseatfrtelvehursadaThelvebabDsnaeslieusi?相关的词汇有：believe,lu,babD-R,p,fantasti。我将本单元内容设计为本模块的第一时。本时为新知识的呈现。二、教学重点和难点、重点：1、掌握以下四会词：lu,
2、D-R,p,snae,usi2、学生能够熟练掌握一般现在时态的句子，如：GrandagivesDaingapresentDsnaeslieusi?Deslie?难点：通过本模块的学习，学生能用英语向他人描述某些动物的生活习性，以及能向他人询问动物的生活习性。能将语言内容转化为实际交际。三、教学目标a、认知目标：（1）100%的学生能够掌握以下单词：believe,lu,bab,D-R,p,fantasti（2）100%的学生能够掌握句型：D…lie…?Deslie?b、能力目标：通过本模块的学习，学生能用英语向他
3、人描述某些动物的生活习性，以及能向他人询问动物的生活习性。能将语言内容转化为实际交际。、情感目标：1、通过动物单词、句型的学习以及情景教学，激发学生爱护动物，热爱大自然，热爱生活的美好情感。鼓励学生通过各种途径了解更多动物的生活习性。2、培养学生对英语学习的兴趣。培养学生大胆开口、积极合作、主动学习，参与语言交际的能力和团结合作能力。d、语用目标：百分之百的学生能用D…lie…?Deslie?It/The/He/She询问介绍他人以及动物的爱好和习性，为他们的交友和饲养小动物提供信息资料。四、教法和学法在教学中，
4、我采用“真实运用任务教学法”、“活动性教学法”和“创设情景教学法”完成教学任务。利用小道具，进行小组对话，全班问答。借助动作、手势加以解释，帮助学生对句子意思有更形象的理解。为充分激发学生的学习兴趣，我为本单元设计的任务是：为你最喜爱的动物做一张名片。五、Teahingpredure:一、Greetings:T：Pleasedteetu,bsandgirlsSs:Pleasedteetu,PennT:Iilldivideallfuinttgrupsneisfantasti,antherisluIfuanserqu
5、estinisright,IillgiveuaT:Pleasedteetu,fantastiSs:Pleasedteetu,PennPleasedteetu,luSs:Pleasedteetu,Penn（营造活跃轻松的前气氛，培养他们对英语的兴趣，使学生带着积极和活跃的心态投入堂中）二、arup:T:Dulieanials?Ss:es,IdT:hanguesshat’sfavuriteanial?T:ThearefatS1:elephants?S2:tiger?S3:lin?T:N,thelvebabSs:Pan
6、das（猜出熊猫，怀着初步信心跨入门槛，初步品尝到成功的喜悦。）T:es,bsandgirls,uaresleverfavuriteanialispandaThereisavie,let’sshare!(播放视频)T:Iliepanda,sIaeanaeardfritLet’slatit(ppt)T：hatisurfavuriteanial?Afterlearningthislessn,shingurfavuriteanial’snaeardtus(此处采用任务教学法，在新授之前将本的任务提前告知学生，学生就可以
7、带着任务，目标进行学习，以便学生更好地掌握知识，运用知识。)个别学生在接受任务时可能比较吃力，没有完全理解。T:ealllieanialsLet’splaagae:I’llshuseanialsIfunit,pleasestandupquilandsaitutludlAreuread?T:,allfuhavedneagdb(本谈论的是动物，新授前做一个关于动物的脑力风暴游戏可以放松学生的紧张度，而且充分调动起学生的学习积极性。）授完后，学生对此环节非常感兴趣，全体学生都能够积极的投入到本环节中。三、Leadin:
8、T:friendgiveseapresentanuguesshatisinit?Ss:esT:es,it’saD-RIanttshareithu(播放D-R关于狗的吉尼斯纪录)T:Idn’tbelieveitDubelieveit?Ss:Idn’tbelieveitT:tdaelearndule7Unit1Idn’tbelieveit!（利用2个视频短片引出题
