《机械制图与零件测绘》电子教案

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1、课程授课计划班级：课时：4授课时间：教师：课题：制图基本规定目的要求：1．了解专业特点和课程类型2．了解机械制图在专业中的作用3．掌握制图的基本知识要点重点难点：图框、图线、字体、线型教学方法及教具：讲、演、练结合多媒体系统教学反思：作业或思考题：练习册：P1页、P4页课堂教学过程阶段教师活动学生活动备注实施一、介绍机械制图（最重要的基础课）二新课：1、.国标GB/T4457.4—20022、图纸幅面与格式：A0A1A2A3A43、图框格式：不留装订边、留装订边4、标题栏5、比例6、字体：长仿宋体1.82.53.557101420字母和数字：斜体7、图线：粗实线细实线波浪线点画线虚

2、线等根据老师的讲解和演示，绘制图纸幅面和标题栏，并填写标题栏。（后附练习图纸）小组学习检查1、维护良好课堂秩序，调动学生的学习主观能动性2、运用有效辅导手段解决学生的疑惑学生按要求完成任务自主学习小组讨论评价评估学生任务完成情况，检验同学掌握情况并及时反馈学习效果，并计入平时成绩。1、学生自评2、小组评价3、小组互评4、教师评估学生自评小组评价互评与教师的评价相结合。附图框和标题栏图纸课程授课计划班级：课时：2授课时间：教师：课题：尺寸标注目的要求：1、介绍尺寸注法的基本规则2、讲解常用尺寸的注法重点难点：常用尺寸的标注方法教学方法及教具：讲、演、练结合多媒体系统教学反思：作业或思

3、考题：课堂教学过程阶段教师活动学生活动备注实施一．复习二．引入新课三．新课内容：1、尺寸标注基本规则2、标注尺寸的基本规定（标注三要素）3、常用尺寸的标注方法1、小组讨论学习内容2、进行尺寸标注练习3、学习结果互评（后附练习图纸）小组学习检查1、维护良好课堂秩序，调动学生的学习主观能动性2、运用有效辅导手段解决学生的疑惑学生按要求完成任务自主学习小组讨论评价1、评估学生实训任务完成情况2、检验同学掌握情况并及时反馈学习效果，并计入平时成绩。1、学生自评2、小组评价3、小组互评4、教师评估学生自评小组评价互评与教师的评价相结合。附尺寸标注图纸课程授课计划班级：课时：2授课时间：教师：

4、课题：几何作图（一）目的要求：1.讲解常用等分法2.讲解斜度和锥度的概念3.讲解圆的内接多边行的画法重点难点：圆的内接多边行的画法斜度和锥度的概念教学方法及教具：讲、演、练结合多媒体系统教学反思：作业或思考题：课堂教学过程阶段教师活动学生活动备注实施一、复习旧课1、尺寸三要素的画法和用途。2、结合作业中的问题，复习各种常用尺寸的标注方法。二、引入新课题三、教学内容1、等分直线段2、正三边形和正六边形3、斜度和锥度四、小结1、小组讨论画图步骤2、绘制多边形和斜度、锥度情景教学小组学习检查1、维护良好课堂秩序，调动学生的学习主观能动性2、运用有效辅导手段解决学生的疑惑学生按要求完成任务

5、自主学习小组讨论评价1、评估学生实训任务完成情况2、检验同学掌握情况并及时反馈学习效果，并计入平时成绩。1、学生自评2、小组评价3、小组互评4、教师评估学生自评小组评价互评与教师的评价相结合。课程授课计划班级：课时：2授课时间：教师：课题：几何画图（二）---圆弧连接目的要求：掌握各种形式圆弧连接方法重点难点：掌握各种形式圆弧连接方法教学方法及教具：讲、演、练结合多媒体系统教学反思：作业或思考题：课堂教学过程阶段教师活动学生活动备注实施一、复习旧课讲评上次作业，强调几个概念。二、引入新课题在绘制零件的轮廓形状时，经常遇到从一条直线（或圆弧）光滑地过渡到另一条直线（或圆弧）的情况，这

6、种光滑过渡的连接方式，称为圆弧连接。三、教学内容1、两直线之间的圆弧连接2、直线和圆弧之间的圆弧连接3、两圆弧之间的圆弧连接四、学生练习五、小结1、小组讨论画图步骤2、圆弧连接练习情景教学小组学习检查1、维护良好课堂秩序，调动学生的学习主观能动性2、运用有效辅导手段解决学生的疑惑学生按要求完成任务自主学习小组讨论评价1、评估学生实训任务完成情况2、检验同学掌握情况并及时反馈学习效果，并计入平时成绩。1、学生自评2、小组评价3、小组互评4、教师评估学生自评小组评价互评与教师的评价相结合。课程授课计划班级：课时：2授课时间：教师：课题：几何画图（三）---平面图形的绘制目的要求：1.掌

7、握平面图形的尺寸分析、线段分析和平面图形的作图步骤2.会画中等难度的平面图形重点难点：轴的绘制教学方法及教具：讲、演、练结合多媒体系统教学反思：作业或思考题：课堂教学过程阶段教师活动学生活动备注实施一、复习旧课结合作业中的问题，纠正错误，强调圆弧连接中几个需要注意的地方。二、引入新课题平面图形是由直线和曲线按照一定的几何关系绘制而成的，这些线段又必须根据给定的尺寸关系画出，所以就必须对图形中标注的尺寸进行分析。三、教学内容（一）平面图形的尺寸分析1、定形尺寸概念举例2