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1、3AUnit2Nicetomeetyou一、教学内容《义务教育程标准实验教科书牛津小学英语》3A第二单元第一时。二、教学目标1能听懂、会说以下交际用语，并能运用所学交际用语介绍其他人和相互问候“Thisis…”,“Nieteetu”,“Nieteetu，t”“Gdrning”,“Gdafternn”2认识四个人物rGreen,issLi,Helen,angBing正确运用和理解r和iss3会唱歌曲《Hi,Nan》三、教学重点1日常交际用语“Thisis…”,“Nieteetu”,“Nieteetu，t”“Gdrnin
2、g”“Gdafternn”2认识四个人物rGreen,issLi,Helen,angBing四、教学难点1比较熟练的运用“Thisis…”,“Nieteetu”,“Nieteetu，t”“Gdrning”“Gdafternn”2能正确运用和理解r和iss五、前准备1人物rGreen,issLi,Helen,angBing,Nan的头饰。2。六、教学过程AFreetalandtivatin（约4分钟）1教师出示Nan头饰向学生介绍Thisis…2依次和学生打招呼Hell/hat’surnae?/I’…3引出句型Niet
3、eetu,做出和学生握手的样子，理解其意思，并引导学生回答Nieteetu，t4师生反复操练句型出示幻灯片，教师引导学生用句型“Thisis…”说出动物单词。（幻灯片2）BPresentatinandpratie（约20分钟）1介绍四个人物rGreen,issLi,Helen,angBinga播放第三张幻灯片出现人物Helen，教师介绍“ThisisHelen”并播放声音“Nieteetu”,学生一起回答“Nieteetu，t”（幻灯片3）b同法教授其它rGreen，issLi,angBing一一播放幻灯片，并操练句
4、型“Nieteetu”“Nieteetu，t”（幻灯片4-6）教师用一些幻灯片图片让学生正确运用和理解r和iss。（幻灯片7-8）d播放歌曲Hi,Nan，分别用四个人物替换歌词，进一步巩固人物特征。（幻灯片9-11）2介绍“Gdrning”和“Gdafternn”的运用和区别。a教师播放，指着初升的太阳说：“Gdrning”，指着升得高高的太阳说“Gdafternn”。（幻灯片12）b师生可以相互操练。hant（幻灯片13）ThisisangBingGdrning,angBing!Nieteetu,angBingTh
5、isisHelenGdafternn,Helen!Nieteetu,Helen3游戏。（约4分钟）请四位学生戴上人物头饰，围成一圈，再请一位学生蒙上眼睛，站在中间，位戴头饰的同学其中一位说“Hi,I’…，Nieteetu”蒙着眼睛的同学听声音方向找出那个同学和他握手并说“Nieteetu，t，”猜对的学生可以加以奖励。依次请学生表演（先前教师可以示范操练）Learntsa（约分钟）1播放，完整听完对话（幻灯片14）。2跟录音读两遍。3关掉声音，请学生配音。Dnslidatin（约6分钟）1请学生自编对话。2表演对话。
6、E复习歌曲Hi,NanFHer（幻灯片1）1跟读对话三遍2复习歌曲七、教学后记1．采用情景表演的方式进行教学，是激发了学生的兴趣，提高堂教学效益。2、对于“r”和“iss”学生在学习过程中容易混淆，教师要在今后的学习中加强练习。
