中班第二单元《桥这一家子》

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1、桥这一家子主题说明：本主题分为“各种各样的桥”“我们来造桥”“特别的桥”三个层次。第一层次“各种各样的桥“幼儿从日常生活经验出发，结合师幼共同收集的各种桥的图片以及实地参观、游览，尝试了解桥的不同类型，如梁桥、拱桥、索桥等；感知桥的不同材质，如木桥、石桥、砖桥等。幼儿在比较中初步发现桥的主要结构特征，如桥分为上部和下部，有桥身、桥面、桥墩等，从中充分感受桥的多样性、造型美以及历史悠久。第二层次“我们来造桥”，先从一个朴实而又富有情趣的“猴子造桥”故事导入，幼儿将初步理解“为什么要造桥”和“造桥需要的基本条件”。他们将对如何造桥展开探究，通过了解中国著名的造桥大师以及使桥更牢固的建筑方

2、法，知道桥的牢固与否关乎人的生命安全，桥的牢固与材料和形状有密切的关系。之后，幼儿用不同材料、不同方式尝试“造桥”，如“身体来变桥”“用泥来塑桥”“图形来拼桥”“合作建桥”等，既感受扮演建筑师自主“造桥”的乐趣，又进一步体会“造桥”的科学性和艺术性。第三层次“特别的桥”，幼儿主要是在故事、儿歌、歌曲、绘画等不同形式的激发下产生对“桥”的联想与积极情感。他们在活动中领悟桥的美好寓意，如沟通、互助、亲情等，让自己关于桥的经验变得更生动，更有情趣。最后，在“桥的聚会”中，幼儿和同伴、教师、家长一起通过积极的交流和互动，用多种材料或身体来建构各种各样的桥，整合、提升前期关于桥的经验，充分表达

3、自己美好的愿望。在主题实施过程中，教师应注意以下三个方面：首先，应充分利用当地的物质、文化资源和幼儿的生活经验，不要将活动局限于在活动室里看图片和录像，可以走出幼儿园，去观察当地不同的桥。要意识到桥与人、河流、楼、车师一个整体，带幼儿观察时以桥为中心，扩展至生活中的相关事物及细节。其次，应利用各种小实验帮助幼儿初步探究桥的设计与建造，尽可能让每个幼儿都获得操作和尝试的机会。有的小实验在幼儿操作熟练之后可以转化为游戏，支持幼儿在区域活动中自由玩耍。同时，教师应给予幼儿充分的操作和表现、表达的时间与空间，鼓励幼儿用自己喜欢的方式利用泥、纸、瓶、罐、箱，甚至自己的身体等各种不同的材料和媒介

4、，表现自己心中的独特之桥。主题目标：感受桥的多样性，了解桥的发展史和造型美。通过观察、操作、试验，了解桥的基本构造，尝试用多种材料和方式探究“造桥”，激发幼儿的好奇心和探究欲望。乐于表达对“桥”的感受、体验和情感，体会桥给人们生活带来便利及其美好寓意。各种各样的桥活动目标：●认识各种各样的桥，了解桥的基本结构和功能●对“桥”的分类感兴趣，积极参与讨论活动重难点：  ●重点：了解桥的基本结构和功能。●难点：尝试对各种各样的桥进行分类＋能说出分类的理由，活动准备：●活动前，教师已组织幼儿参观过幼儿园附近的桥，拍摄照片带回园。●师幼共同收集各种各样的桥的图片，教师自制理T●幼儿用书第2册封

5、二第1页。活动过程：●桥的回想。  ·回忆之前参观幼儿园附近的桥的相关经验。  ——昨天我们参观了X×桥，你们还记得它是什么样子的吗？让你印象最深的是什么？（幼儿交流参观的经验，教师出示参观时拍摄的照片，帮助幼儿回忆。）  ——除了×X桥，你生活中还见过什么桥？它是什么样子的建造在什么地方？——你觉得桥有什么作用己启发幼儿想一想桥上有什么，桥下有什么。）●我喜欢的桥。·欣赏桥的图片，感知桥的多样性和主要功能。——老师这里还有很多桥的图片，我们来看一看吧！（播放PPT教师介绍桥的名称．功能等。）·幼儿欣赏图片，同伴间自由交流。·说说自己喜欢的桥。——你最喜欢哪座桥？它有什么特别的地方？

6、——世界上有各种各样的桥．桥使我们的生活变得更加快捷和便利·了解桥的基本结构——这些桥虽然各种各样，但也有相同的地方。请你仔：细观察，它们通常是由哪些部分组成的？——桥主要由桥墩桥面、桥身组成。●桥的聚会。·观察桥的不同，尝试对桥进行分类。——各种各样的桥，有什么不同呢？如果给这些桥分一分，你会怎样分7（启发幼儿从大小、形态、材料、功能等不同角度分类，请个别幼儿将桥的图片进行分类，并清楚地讲述分类的理由。）——按桥的大小分类，有特大桥、大桥、中桥和小桥。按桥的材料分类，有木桥、砖桥、石桥、竹桥、藤桥等。按桥的形态分类，有平平的梁桥、弯弯的拱桥、横在水面的浮桥、悬吊的索桥等。按桥的功能

7、分类，有跨海大桥、铁路桥、公路桥、人行天桥、立交桥等。●猜猜桥·阅读幼儿用书第2册封二、第1页，教师说出桥的主要特征，幼儿根据教师的描述迅速找到书中相应的桥，比比谁找得快。——这是一座特大斜拉桥桥上有汽车，桥下是大海。（幼儿找到跨海斜拉大桥，先用手指点住相应的图片，教师巡视后再公布正确答案。）活动延伸：●阅读幼儿用书第2册封二、第1页，把笑脸贴纸撕下来贴在自己喜欢的桥上面，并和身边的同伴说一说这座桥的特别之处。●将各种各样桥的图片投放到科学区中，再提供几个