模拟题_有参考答案

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1、江西省2012年教师资格考试《中学教育学》模拟试题及答案(1)一、单项选择题(本大题共15小题。每小题2分。共30分)1．新课程改革中提出的课程“三维目标”是（　）。A．知识、智力、能力B．基本知识、基本技能、基础性学历C．知识与技能，过程与方法，情感、态度与价值观D．知识、智力、情感2．智力是指人们的认识能力，其核心是（　）。A．注意力B．观察力C．思维力D．想象力3．学习动机是推动学生学习的一种（　）。A．重要力量B．主要力最C．内部动力D．外部动力4．课的类型的划分依据为（　）。A．教学任务B．教学内容C．教学规

2、律D．教学原则5．教学的基本组织形式是（　）。A．个别教学B．课外教学C．现场教学D．课堂教学6．下列原则中既属于我国中学教育原则又属于德育原则的是（　）。A．导向性原则B．因材施教原则C．直观性原则D．理论联系实际原则7．考试的核心环节是（　）。A．选择题型B．命题C．确定评分方法D．阅卷8．在学校教育体系中处于核心地位的是（　）。A．后勤工作B．管理工作C．教学工作D．科研工作9．班级管理的基本功能是（　）。A．运用教学技术手段精心设计各种不同教学活动B．调动班级成员参与班级管理的积极性C．帮助学生成为学习自主、生

3、活自理、工作自治的人D．进行社会角色的学习10．为了解决名词、术语脱离事物，抽象概念脱离具体形象，理解脱离感知等矛盾，教师在教学时必须注意贯彻（　）。A．理论联系实际原则B．直观性原则C．巩固性原则D．启发性原则11．作为特殊认识过程的教学过程，其间接性主要是指（　）。A．间接地获得知识B．获得间接经验C．有教师帮助去获得知识D．有同学帮助去获得知识12．把道德情感的培养置于中心地位的德育模式是（　）。A．认知模式B．体谅模式C．社会模仿模式D．说理教育模式13．下列说法，错误的是（　）。A．教师对学生的德育影响，必须

4、经过他们主体的选择、吸取与能动的实践活动，才能转化为他们的品德B．自我教育能力是德育的一个重要条件，只有注意培养学生的这种能力，学生品德内部矛盾才能转化C．学校的德育工作必须主要放在调节学生品德发展的外部环境方面D．德育要注意发挥知、情、意、行的整体功能14．班级管理的主要对象是（　）。A．班级公共财产B．班级信息C．学生D．班级资料15．班级建设设计以（　）最为重要。A．实现目标的途径B．实现目标的具体方法C．实现目标的工作程序D．班级建设目标的制定二、多项选择题(本大题共10小题。每小题2分，共20分)1．关于当代

5、儿童发展观，下列理解正确的是（　）。A．儿童的身心发展受制约于社会的发展状况B．儿童的发展是以个体的生物遗传素质为基础的C．儿童的发展蕴含于儿童主体的活动之中D．实现发展是儿童的权利E．以上几种说法都是不对的2．“课程是经验”的观点具有这样的特点（　）。A．强调学习者是课程的主体及能动性B．突出课程的综合性和整体性C．课程从学习者角度出发和设计D．课程联系学习者个人的经验E．课程是外在于学习者的，凌驾于学习者之上3．小班教学体现教育公平，保证教学质量，在实施中应注意（　）。A．教师包班而不分科任教B．因材施教C．学生机

6、会均等D．责任明确E．分层管理4．当今教育评价存在的主要问题有（　）。A．重知识轻能力B．片面追求分数与升学C．影响学生心理健康，唯成绩是论D．制约教学改革，标准固定划一E．以上问题都不是5．探究—研讨法十分注重儿童不同发展阶段认识的不同特征，形成了突出的教学特点（　）A．从具体材料引发学习经历B．充分利用各种艺术手段C．通过集体交流和研讨促进学习D．鼓励学生的语言表达E．肯定学生在学习中所犯错误的意义6．对教师在职培训的法律制度化作了规定的政策文献有（　）。A．《教师资格条例》B．《教育法》C．《宪法》D．《教师法》

7、E．《中小学教师继续教育规定》7．教师良好的教育能力体现在（　）。A．较强的语言表达能力B．知识广博C．富有感情、有感染力D．富有个性E．改善实践8．教学目标的特征有（　）。A．具有可操作指标体系B．体现学生学习行为及其变化C．体现教师思维活动的规律性D．具有灵活性E．反映教学方式的科学性9．生产力对教育的制约作用体现在（　）。A．决定教育发展的规模B．制约教育的结构C．制约教育的内容D．决定教育发展的速度E．决定教育发展的方向10．班集体的基本特征包括（　）。A．明确的共同目标B．一定的组织结构C．学生自我管理，自我

8、教育D．集体成员之间平等，心理相容的氛围E．一定的共同生活的准则三、是非判断题(本大题共15小题，每小题2分，共30分)1．个体身心发展的互补性仅存在于心理机能和生理机能之间。（　）2．教育具有阶级性，任何社会的教育宗旨都是相同的。（　）3．系统的学校教育制度是伴随着资本主义制度的确立和现代学校教育的诞生而产生的。（　）4．班主任