《键连接的画法》教案(王云红)

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1、《键连接的画法》教案---选自高等教育出版社《机械制图》（多学时）学校：青岛经济技术开发区职业中等专业学校姓名：王云红联系方式：18053230268课题键连接的画法授课时间课时2课型新授课教学目标知识目标：1、能正确画出轴及轮毂上的键槽并标注尺寸；2、能正确画出轴与键装配后的图形；3、掌握普通平键的画法并能正确识读视图。能力目标：1、学生能画出轴及轮毂的键槽并标注尺寸；2、学生能熟练画出普通平键连接的视图。情感目标：培养学生自主学习能力与团队合作的精神。教学重点难点教学重点：1、键槽的画法及尺寸标注；2、普通平键连接的画法。教

2、学难点：1、轴和键组装后接触部分的画法；2、普通平键连接组装后配合部分的画法。教学关键普通平键连接组装后配合部分的画法规定。教学方法教法：任务驱动法、讨论法、演示法等学法：小组合作探究法、练习法等课型新授课教具准备多媒体课件；轴、键槽等模型教学设计　　以信息化技术为教学手段，贯穿整个教学过程，以提高学生的学习积极性，提高课堂效率。在此过程中，让学生充分体验信息化技术在生产生活中的应用，提升学生运用信息化技术学习知识的能力。教学环节教学过程师生活动设计目的课前准备学生分组，分发学案让学生互帮互学；培养学生的合作精神★学生上网查阅相

3、关资料：１、轴上键槽的加工方法２、轮毂上键槽的加工方法★学生分组制作模型：★学生查阅相关尺寸：已知轴和齿轮用A型平键连接，轴孔直径为24mm，键宽8mm，键高7mm,键长为20mm,查出t1和t2的尺寸。一方面让学生了解轴上键槽的加工方法，对键槽有直观的认识，另一方面引起学生的学习兴趣“温故而知新”，既复习旧的知识，又为本节的展开埋下伏笔。教学环节教学过程师生活动设计目的导入新课★复习提问：1、普通平键的分为哪几类？2、普通平键如何标记？GB/T1096键12×8×50表示什么含义？3、已知轴和齿轮用A型平键连接，轴孔直径为24

4、mm，键宽8mm，键高7mm,键长为20mm,试写出键的标记★学生观看轴上键槽加工的教学录相：采用分层次提问，各种水平的学生兼顾。一方面让学生了解轴上键槽的加工方法，对键槽有直观的认识，另一方面引起学生的学习兴趣完成任务任务一：键槽的画法及尺寸标注1、轴上键槽的画法及尺寸标注注：t1为轴上键槽深度，b、t1、L可按轴径d从标准中查出。★相关问题：1、为什么不标注t1，而标注d-t12、轴上键槽宽度尺寸与其配合的键的宽度尺寸是否相等？3、轴上键槽长度尺寸与其配合的键的长度尺寸是否相等？练习：见学案2、轮毂上键槽画法及尺寸注法注：t

5、2:轮毂上键槽深度b:键槽宽度t2　b:可按孔径d从标准中查出。老师演示视频，学生仔细观察模型，重点观察键槽的结构，找出它与Ａ型平键的关系。老师演示视频，学生仔细观察模型，重点观察轮毂上键槽的结构，并分析出它与Ａ型平键、轴上键槽的关系。培养学生发现问题、提出问题能力，使学生能积极主动地参与到学习中来，做到“做中学”。键槽部分投影部分学生理解有一定困难，结合模型让其充分理解和消化。教学环节教学过程师生活动设计目的完成任务★相关问题：1、图1的尺寸应标注d-t1。2、图2的尺寸应标注d＋t2。3、轴上键槽宽度尺寸、轮毂上键槽宽度尺寸

6、及键的宽度尺寸相等练习：见学案学生以小组为单位，进行讨论分析，后画出此图，旨在培养学生自主解决问题的能力问题2主要是为任务三做打下伏笔，目的是让学生学习做到层层深入任务二：轴与键装配后的画法横向剖切画剖面线纵向剖切按不剖画★相关问题：1、观察模型，键装入轴中，哪些面是接触的？接触面应画几条线？2、轴与键组装后，上图中哪些图线发生变化？它们是怎样变化的？原因是什么？3、在装配图中，接触面画几条线？练习：见学案任务三：普通平键连接的画法装配时的画法老师演示视频，学生组装模型，学生对比着模型找出问题的答案。老师演示视频，学生组装模型，

7、找出问题的答案。“理论来源于实践”和“做中学”培养学生独立思考自主探究的能力教学环节教学过程师生活动设计目的完成任务★相关问题：1、观察模型：先组装轴与键后再装入轮毂中，哪些面是接触的？哪些面是不接触的？2、组装完成后，上图中哪些图线又发生变化？它们是怎样变化的？原因是什么？3、装配图中，接触面画几条线，非接触面画几条线？练习：见学案小组仍然先讨论后抢答相关问题。做中学，学中做，做中教课堂检测检测内容见学案学生先思考后抢答，激发学生的学习积极性课堂总结1、轴及轮毂上的键槽并标注尺寸；2、画出轴与键装配后的图形；3、普通平键的画法

8、。学生自己归纳完成板书内容键连接的画法任务一：键槽的画法及尺寸标注任务二：轴与键装配后的画法任务三：普通平键连接的画法装配时的画法课后反思教学案附后面：