西师大版第四册语文教案全集

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1、《美丽的祖国》教学设计2《数水果》教学设计3《传统佳节》教学设计4《猜谜语》教学设计6《风景名胜展》教学设计7《积累与运用（一）》教学设计8《湖》教学设计10《看黄果树瀑布》教学设计12《大海是什么颜色》教学设计14《会唱歌的木叶》教学设计15《花孩子》教学设计17《咏柳》教学设计19《做好准备去春游》教学设计20《积累与运用（二）》教学设计21《紫色风铃》教学设计23《耳朵上的绿星星》教学设计24《谁住顶楼》教学设计26《天蓝色的纽扣》教学设计28《你别问这是为什么》教学设计31《村居》教学设计32《过生日》教学设计34《积累与运用（三）》教学设计34《农具》教学设计36《姓氏谣》教学

2、设计37《虫鸟歌》教学设计39《有故事的成语》教学设计40《用音序查字法识字》教学设计41《积累与运用（四）》教学设计43《等我也长了胡子》教学设计44《谁跟小羚羊去避暑》教学设计46《好事情》教学设计49《丑小鸭》教学设计51《池上》教学设计54《向伙伴介绍自己》教学设计56《积累与运用（五）》教学设计57《玩出来的发明》教学设计58《地动仪》教学设计60《要是你在野外迷了路》教学设计61《充气房子》教学设计65《黄鹤楼送孟浩然之广陵》教学设计67《装扮我们的教室》教学设计69《积累与运用（六）》教学设计70《少年邓小平》教学设计72《科学家的问题》教学设计73《装满昆虫的衣袋》教学设

3、计74《歌唱二小放牛郎》教学设计76《夏日绝句》教学设计78《夸夸我家里的人》教学设计80《积累与运用（七）》教学设计81《美丽的祖国》教学设计教学目标　　　1认识和书写本课要求认写的字，养成良好的书写习惯，积累一定的识字方法。　　　2正确、流利地朗读课文。　　　3了解祖国各地的风景名胜，激发学生对祖国的热爱之情。　　教学重点　　　学习生字、词语，积累一定的识字方法；正确、流利地朗读课文。　　教学难点　　　了解祖国各地的风景名胜，激发学生对祖国的热爱之情。　　教学准备　　　教师：1准备本课生字卡片和词语卡片。　　　　　　2在本课中出现的风景名胜的图片或课件。　　　学生：课前收集

4、祖国各地风景名胜的文字和图片资料。　　教学时间　　　1~2课时　　教学过程　　一、导入新课　　　1老师出示课件（著名的风景名胜），配乐解说。　　　　　提问：孩子们，你们知道这些迷人的风景名胜在什么地方吗？　　　2学生自由发言。　　　3引入新课：是呀，我们的祖国如此美丽，我们为我们美丽的祖国感到无比自豪！其实，祖国的风景名胜还不止这些。下面，让我们走进课文再做一些了解吧。　　　4教师板书课文题目，学生齐读课文题目。　　二、初读课文，认读生字　　　1学生借助拼音自读课文。要求学生圈出生字词语，读准字音，不容易读通顺的地方多读几遍。　　　2四人小组合作学习。　　　　（1）组内认读词

5、语卡片，带音节拼读。　　　　（2）用多种方法认读字词，指名读，互相评议、正音。　　　3探究学习。　　　　　师问：你是怎样记住这些生字的字形的？（激发学生充分运用自己学到的识字方法记忆字形。）　　　4师：同学们这么快就记住了这些生字，真能干！下面请你们试着读通顺课文。　　　5请学生提出不理解的词语交流解答。　　三、细读课文，探究解疑　　　1抽生读，相互评议。　　　2师：读了这一课，你有些什么想法呢？那怎样才能表达出你的自豪、你对祖国的热爱？再试着读　　一读。　　　3再抽生读，评议，指导，老师根据情况适时范读。　　　4全班齐读，多种形式练习有感情地朗读，如以问答形式接读等。　　

6、　5考考你：出示相关的影像资料或图片，学生自由读出相关的句子。请学生在美的熏陶中再练习有感情地朗读。　　四、拓展练习　　　　“祖国的风景名胜数不尽”，你还知道哪些呢？　　　　学生展示收集到的图片或资料，教师适时做一些补充，师生资源共享，进一步激发学生对祖国山河的热爱之情。　　五、写字练习　　　1请学生仔细观察田字格中的生字，提醒同学们难写字的笔画笔顺，老师适时参与。　　　2生字描红，让学生感知笔画的位置及间架结构，再比照着写三个。　　　3四人小组交流评议。　　　4把自己想写的词语或句子写一写。《数水果》教学设计　1.创设情境，激发动机。　　　①教师谈话：小朋友，水果王国里有数不

7、清的水果，都认识哪些水果？（倾听学生怎样联系生活交流，相机肯定词语说得准的，记下不易说准的字音）　　　②过渡：今天，我们就到水果王国里去和水果娃娃们交个朋友吧。（出示课件：学生看图说水果名字，生字从可爱的水果娃娃中跳出，没说对名字就不出来）　　2.自学生字，诵读韵文。　　　①自己专心地借助拼音读词串，注意读准字音，把生字点出来，要多读几遍。　　　②同桌互查认字情况。　　　③集体检查读词串，指名读，齐读。　　　④做“找朋友”游戏。