08教管秋本《教育管理实践》的写作要求。doc

《08教管秋本《教育管理实践》的写作要求。doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在行业资料-天天文库。

1、08教管秋本《教育管理实践》的写作要求。doc　　关于《教育管理实践》的写作要求　　中央电大对教育管理本科的集中实践环节进行了修改，其中集中实践环节中的《调查报告》部分改为《教育管理实践》。有两种形式可供学员根据自身实际选择其一。这两种形式是：教育管理行动研究和教育管理个案研究。即："行动"和"个案"研究。　　教育管理实践时间：2006年10月10日--11月30日　　《教育管理行动研究》的撰写（3500字）一、研究步骤：提出问题--制定行动计划--采取行动--实施观察--反思问题。提出问题例如：如何调动教师工作积极性？如何维护

2、课堂教学秩序？新课程改革背景下学校管理制度如何重建？如何构建和谐的学校文化？等等二、基本格式：1、题目2、前言（研究背景、目的、意义）3、研究的问题（包括问题的发生、问题发生的原因）4、解决问题行动方案（包括对策与方案、方案实施及其结果）5、行动方案实施结果6、结论与反思7、参考书目其中3、4、5、6条为正文。三、上交材料：1、草稿一份（经两遍以上修改）2、《社会实践考核表》一份四、上交日期：2007年4月20日前五、案例参考：以师爱化解学生对学校生活的恐惧　　问题发现：P在校内外反差大　　一天早上，看见班上的P正对送他上学的父

3、亲大发脾气。样子很凶，全不像平时一幅胆小怕事的样子。印象中P好像对老师有畏惧感，从来不敢正面看老师，不敢大声说话，很少课堂发言，很少欢笑。　　为什么反差这么大？　　问题症结：解读P　　询问父亲，得知P在家很任性，常对父母发脾气，有时还同母亲对骂对大。P在上学路上常常赌气而来，但一道校门遇见老师，马上会住口收敛，紧张得不得了。P的母亲来参加家长会，我又了解到P在幼儿园时调皮好动。有一次因为扯小朋友的小辫子受到老师惩罚，罚她呆在厕所里。吃过中午饭教师才想起来，她整整哭了两个小时。她母亲回想说，好像是从此开始性情发生变化。　　我猜想：

4、可能是幼年这段不正常的经历深深刺激了P，导致现在的她对学校和老师心怀恐惧；她爱在家里大发泄，也许又跟她在学校里过得不愉快有关。　　问题解决：转变P　　这样的猜测对不对，我心里也没数。但是，不论什么原因，当务之急是帮助她消除在老师面前和学校生活中的紧张感。　　1．对策与方案设计　（1）建议P的父母耐心对待P，多给与鼓励，不训斥。　（2）不让她意识到老师教育他，改变居高临下的教育方式，建立起相互信任。具体办法是，课堂轻松对话和交往，闲聊似的交谈。（2）引导他体会教师的关爱，最后引导她改变对父母的态度。　　2．方案实施　（1）辅导性谈

5、话：设法接近她，寻找与她闲聊的时机。　（2）创造让她参与课堂英语对话的更多的机会：鼓励她大胆参与。她开始变化：在家里喜欢谈论自己的老师了，对父母的态度有好转，但还任性和大发脾气。　（3）教育性谈话：在好转的基础上能够与它直接接触了对父母的态度。　　3．实施效果：P同以往大不一样，主动举手发言了，能与同学创造性的表演对话，神情也比以前轻松愉快多了，在家里的脾气也有所改变。但还无证据表明关心与体谅父母有实质性进步。　　反思讨论：　　我感到教育工作实在是一件感情与理智相互交融的工作。　　对学生缺乏爱心或关爱不得体，就难以赢得学生的信赖

6、，更不用说引导他们逐渐学会关心。另一方面对学生的内心需要和行为问题要有敏感性、洞察力、理解力。教育工作是一件非常困难和艰苦的工作，有创造性，又是非常吸引人的工作。我的一些行动策略是成功的。但也有遗憾。"教育性谈话"的效果不明显，对父母的态度尚无实质性改变。那次教育性谈话设计还不精细，错失了一次机会。这些方面确实可以作为我们教育上的努力。　　　　　　《教育管理个案研究》的撰写（3500字）一、研究步骤：同教育管理行动研究二、基本格式：1、题目2、前言（研究背景、目的、意义）3、个案描述（个案的个人资料、学校对该个案的有关记录、该个

7、案的家庭和社会背景）4、个案分析5、指导策略及追踪或得出的启示6、结论与反思7、参考书目其中3、4、5、6条为正文。三、上交材料：1、草稿一份（经两遍以上修改）2、《社会实践考核表》一份四、上交日期：2007年4月20日前五、案例参考：　　　　　　　家庭德育个案研究　　本文通过温州市一个普通家庭对独子的品德培养研究状况，探讨当前我国家庭教育中的德育问题，总结一些行之有效的经验，发现和议论一些共有性的问题。　　　　　　　关键词：家庭教育德育个案研究一、前言家庭教育是人才培养的奠基工程，父母是儿童最早的教育者。当今，家庭教育作为提高

8、全民的全面素质这一社会大工程的重要部分，正日益受到重视。素质教育，德育为首。教会孩子怎样做人，是家庭素质教育的第一要义。本文企图通过对温州市区一个普通家庭对独子实施的德育过程、该儿童品德发展状况的分析研究，探讨现代社会儿童良好品德形成过程中家庭德育的有效途径和方