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时间:2018-08-05
《中国美术学院-公共空间艺术重点学科申请》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、附件:浙江省高校重点学科申请表学科设置□一级学科√二级学科学科代码:学科名称:公共空间艺术(艺术学)学科负责人:杨奇瑞联系电话:057187200301所在学校(盖章):中国美术学院浙江省教育厅制2011年11月8日2填表说明一、若按一级学科申请,学科代码和学科名称根据国务院学位委员会、教育部2011年颁布的《学位授予和人才培养学科目录(2011年)》填写;若按二级学科申请,学科代码和学科名称根据国务院学位委员会、原国家教育委员会1997年颁布的《授予博士、硕士学位和培养研究生的学科、专业目录》填写,不在目录内的二级学科可自主设置并在学科名称处备注其对应的一级学科。二
2、、本申请表的统计范围应确属所申请的学科,统计数据要准确无误、有据可查。各项经费应是申请学科实际获得并计入财务帐目在校使用的经费。未经上级主管部门批准同意的延期科研项目(课题)及其经费不得计入。三、本表填写中所涉及的成果(论文、专著、专利、科研奖励、教学成果奖励等)应是署名本单位且由本学科人员获得的成果,引进人员在调入本学科点之前署名其他单位所获得的成果不填写、不统计(方向学术带头人简况栏除外)。四、Ⅱ-2栏目中的“学科方向”填写3-5个,外单位兼职人员不计入。Ⅱ-3栏目中的“学科方向名称”序号依次为Ⅱ-3-1,Ⅱ-3-2…等,页码依次为4-1,4-2…等。五、本表填写
3、内容必须属实,根据要求填写,勿随意增加内容和页码;不要改动目录上的页码;复制(复印)时,需保持原格式不变,纸张限用A4,装订要整齐;本表封面之上,不得另加其它封面。六、除另有具体说明外,所填报各项与时间相关的内容均自2006年9月30日起截至2011年9月30日(近五年);“目前”是指2011年9月30日时间点;若无特定说明,所有时间、年月等一律用YYYY-MM的格式表示,如“2011-08”。七、在学科介绍、科研课题名称等部分,凡涉及国家机密或重大国防项目的内容一律不得填写,或用“ХХХХХ”予以代替。Ⅰ基本情况Ⅰ-1本学科现有重点学科情况序号重点学科名称批准部门批
4、准时间建设起止时间1美术学国家重点学科教育部2002-012002至今Ⅰ-2本学科现有博士、硕士学位授权点情况序号学位层次是否专业学位学科、专业名称批准时间1博士否文学1984-012硕士否文学1980-01Ⅰ-3与本学科相关的现有科研平台(重点实验室、专业实验室、工程技术研究中心、工程研究中心、人文社会科学重点研究基地、创新团队等,限填10项)序号级别名称批准部门批准时间1国家级国家实验教学示范中心—艺术造型实验中心教育部2010-112省部级浙江省实验教学示范中心—公共艺术实验中心浙江省教育厅(浙教办高教)[2010]183号2010-123省级艺用科技实验室建设
5、浙江省财政厅(07共建高校实验)室)2007-124省级壁画与漆艺实验室浙江省财政厅(08实验室专项)2008-125省部级珠宝首饰实验室浙江省财政厅(08实验室专项)2008-126省级热成型实验室浙江省财政厅(08教核)303017-01)2008-097省部级漆艺髹涂实验室建设浙江省财政厅(09实验室专项)2009-128省级陶瓷原料实验室浙江省财政厅浙财教【2010】275号2010-109省级纤维壁挂艺术实验室浙江省财政厅浙财教【2011】150号2011-0710省级艺用科技创新平台浙江省财政厅浙财教【2011】150号2011-07注:此页不要另加附页。
6、21Ⅰ-4学科概况①简要概述:本学科的发展历史与现状,学科特色与优势,发展前景与申请的必要性,下一阶段建设主要目标与思路。(限1500字内)历史沿革:公共空间艺术观念在西方已历经一个世纪。自上世纪80年代引入中国后,伴随中国城市化进程,至今亦有近30年的实践研究与教学探索。2002年,中国美院率先成立了国内第一个公共艺术专业系科,针对中国特色的公共空间艺术的教学研究、学术科研和社会应用实践同步展开。2007年,中国美院公共艺术学院成立。这是中国乃至世界范围内第一个专门以公共空间艺术为研究对象、为城市公共文化建设培养人才的专业学院。2008年,在学院积极申报和推动下,正
7、式获批国家教育部新专业。2009年,设置中国第一个公共艺术研究博士生教学点,形成博、硕、本层次完整的培养体系。本学科自设至今,历时10年,砥砺奋进,已形成国内一流的教学、实验、工作室兼备的产、学、研一体化学科平台。本学科承担的《2010年上海世博会浙江馆总体设计、制作》、《杭州市中山路公共艺术精品长廊创作与设计》等社会服务项目,分获中共中央国务院颁发的“上海世博会先进集体”奖、杭州市政府颁发的突出贡献奖、建设部优秀城市雕塑年度大奖等多项奖项;并拥有公共艺术国家级教学示范实验中心;培育各层次人才逾千名,成绩显著。本学科各类教学、科研、社会服务成果对于中
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