蔡竹君六年级同步与阅读教案

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1、龙文教育教师1对1个性化教案学生姓名江润洁教师姓名蔡竹君授课日期2013年9月21日授课时段8——10课题阅读理解中的常见段落分析教学目标1、小学阶段常见的段落分析2、第二单元知识点复习教学步骤及教学内容教学过程：一、教学衔接（课前环节）1、对润洁语文学习的进度的了解2、了解润洁的作业情况二、教学内容知识点1、阅读理解中的常见段落关系（并列）知识点2、第二单元知识点的复习三、教学辅助练习（或探究训练）练习1、《李四光的选择》、《鹰和鼹鼠》阅读理解练习练习2、第二单元知识点的复习练习3、《七步诗》古诗的背诵及赏析四、知识总结1、知识、方法·技能2、目标完成：对阅读理解中文章的段落关系之并

2、列的理解及分析3、学生掌握：能自我说出自己的实例及深受体会五、知识的延伸和拓展《七步诗》古诗的拓展布置作业：1、在课外进行有效复习2、完成本教案其他作业教导处签字：日期：年月日教学过程中学生易错点归类作业布置完成本教案的剩余内容学习过程评价学生对于本次课的评价O特别满意O满意O一般O差教师评定:学生上次作业评价O好O较好O一般O差学生本次上课情况评价O好O较好O一般O差家长意见家长签名：一、课前热身（单元知识复习）一、读拼音，写词语jianyìjīfěngménglóngzhēnzhì()()()()zǔnáoshìgōngpínfánqīliáng()()()()二、辨字组词。挠()

3、桨()岔()班()绕()浆()盆()斑()三、给加点字选择正确的读音。jìnjìng使劲()劲敌()劲拔()劲头()hāhǎhà哈达()哈巴狗()哈气()哈欠()四、用一个词语替换带点的词语，保持句意不变。1．到国外以后，在我的怀念中增添了祖国母亲。()2．为了调节一下沉闷的气氛，我有意地同他开玩笑。()3．这件事给藐视中国的帝国主义者一个有力的回击。()4．詹天佑是我国杰出的爱国工程师。()五、把下列词语补充完整。悬崖()攀山()()如洗安居()刚劲()()石出六、按要求写句子。1．这是一条完全由我国的工程技术人员设计施工的铁路干线。缩写句子：2．他把他的大提包扔在一边，怀里紧紧地抱

4、着一只纸箱子。用两种不同的方式来改写这句话，保持句意不变。3．五月端阳，心随龙舟把诗魂追赶，八月中秋，借皎皎圆月遥寄思念。仿写句子：七、把下面错乱的内容重新理顺。()柿子树很高，爸爸拿了一根头上有网的竹竿。()我连忙把落下来的柿子往筐子里捡。()星期天上午，爸爸带我到后院去打柿子。()打柿子的时候，爸爸手举竹竿，用竿上的网子套住柿子，然后用力一拉，柿子就落下来了。()不一会儿，我们就打了满满一筐的柿子。八、阅读理解李四光的选择李四光是我国卓越的地质学家。他在英国伯明翰大学留学时，选择了地质专业。他的好友很不理解，李四光解释说：“要想国家强大，就得有钢铁”要有钢铁就得靠采矿。中国虽然地大

5、物博，但是科学落后，如果我们自己不能找矿，将来还不是给洋人当矿工呀！”李四光怀着报国的大志，全身心地投入到学习中去。1919年，李四光经过6年的苦读，终于取得了地质学硕士学位。他的老师鲍尔敦教授很欣赏这位中国留学生，希望他继续深造，获得博士学位。李四光诚恳地对老师说：“谢谢老师的好意，我想尽快用所学的知识报效祖国。”李四光在毕业之前，又到德国和法国几个有名的工矿区和阿尔卑斯山进行实地考察和学习、积累了实践经验。当他返回伯明翰大学的时候，学校管理人员交给他一封电报和一封书信。电报是从印度发过来的，那是印度朋友想聘请他到印度担任工程师待遇优厚。而书信是北京大学校长蔡元培先生寄来的，告诉他祖

6、国正兴起“民主与科学”的运动，需要大批优秀的科技人才，盼望他能到北大任教。他立即婉言谢绝了印度朋友的好意，毅然踏上了归国之途。1．写出下面词语的近义词。（4分）卓越——（）优厚——（）2．李四光为什么要谢绝鲍尔敦教授的好意？（3分）3．如果你是李四光，收到信和电报后会怎么想？怎祥做？（4分）4．对。他立即婉言谢绝了印度朋友的好意，毅然踏上了归国之途。”这句话你怎么理解？（4分）九、作文（30分）题目：祖国要求：1．以“祖国”为题写一篇作文，可以叙述故事也可抒发感情。2．表达通顺流畅，语言条理清晰。二、阅读训练2．并列关系段式并列关系段式在人们写作时被广泛地使用，因而是十分常见的。并列关

7、系段式的基本特点是：几个性质相同或相近的材料根据内容的需要组织在同一个自然段中，构成几种事物、几种情况或同一事物的几个不同方面的平行关系或并列关系。根据空间位置变换组织材料的自然段也很多。如写登山过程中，山脚、山腰、山顶的不同景色和给人的不同感受；参观过程中，一、二、三展室的不同见闻和引起的不同联想；描写物的几个不同部分的特征，都是以并列关系段式表现出来的。应该注意的是，并列关系段式有它自己的特点：(1)并列的层次之间过渡时，常常会出现一个新的