孟德尔的豌豆杂交实验(二)同步学案

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1、高一生物必修2第一章第一节孟德尔的豌豆杂交实验（二）同步学案知识点一:两对相对性状的杂交实验1.实验过程:孟德尔用纯种的黄色圆粒豌豆和纯种的绿色皱粒豌豆进行杂交实验，选取的两对相对性状中和是一对相对性状，和是一对相对性状。实验现象：F1全表现为F2有四种不同的性状类型，数量比接近于2.对实验结果的浅析：⑴根据F1的表现类型可知两对相对中对是显性性状，对是显性性状。⑵F2中四种不同类型的出现说明了两对相对性状之间发生了。F2的四种表现，其中有两种亲本类型，即和；两种重组类型，即和。⑶对每一对性状单独进行分析，结果发现豌豆的粒形和粒色的遗传分别遵

2、循基因定律。知识点二：对自由组合现象的解释1.对实验结果的解释:⑴豌豆的粒形和粒色分别受两对遗传因子控制(粒形:R和r；粒色：Y和y)，显性基因对隐性基因有掩盖作用。⑵两亲本的基因型为、，分别产生和各一种配子，F1的基因型为，表现为黄色圆粒。⑶杂交产生的F1是子，在产生配子时，每对遗传因子彼此，不同对的遗传因子可以。结果F1产生的雌配子和雄配子各有种，即，且它们之间的数量为。⑷受精时，F1的各种雌雄配子结合机会。因此有种组合方式，产生种基因型，种表现型及比例为9：3：3：1。2.遗传图解:知识点三：对自由组合现象解释的验证与自由组合定律1.对

3、自由组合现象解释的验证:⑴方法:,即让与杂交。⑵遗传图解及结论：结论：测交后代分离比接近，符合预期的设想，从而证实F1是在形成时，每对遗传因子彼此，不同对的遗传因子可以。即产生种配子，比例是。2.自由组合定律:⑴内容:控制不同性状的遗传因子的分离和组合是的,在形成时,决定同一性状的成对的遗传因子彼此分离,决定性状的遗传因子。理解：①性：决定同一性状的成对的遗传因子彼此分离与决定不同性状的遗传因子自由组合是同时进行的。②性：决定同一性状的成对的遗传因子彼此分离与决定不同性状的遗传因子自由组合互不干扰，各自独立分配到配子中去。③性：自由组合定律广

4、泛存在于生物界，是现在世界上的生物种类多样性的重要原因之一。⑵适用范围：进行生殖的生物相对性状的遗传。知识点四：孟德尔成功的原因（1）恰当的实验材料—豌豆：豌豆是自花传粉、闭花受粉植物，自然状态下都是纯种；而且相对性状明显，易于观察。（2）科学的实验方法--由单因素到多因素的研究方法：即先对一对相对性状进行研究，再对两对或多对相对性状在一起的遗传进行研究。（3）科学地运用统计学的方法对实验结果进行分析。（4）科学地设计试验程序，即现象→问题→提出假说→验证假说→结论（假说——演绎法）。知识点五：分离定律与自由组合定律的关系比较项目分离定律自由

5、组合定律2对相对性状n对相对性状F1基因对数配子类型及其比例F2配子组合数基因型种类基因型比比较项目分离定律自由组合定律2对相对性状n对相对性状F2表现型种类表现型比测交后代基因型种类表现型种类表现型比联系⑴形成时，两大定律起作用。⑵定律是定律的基础。知识点六：自由组合定律在实践中的应用及习题类型和解题技巧1.在实践中的应用:⑴杂交育种:例：某作物的高秆（A）对矮秆（a）为显性，感病（R）对抗病（r）为显性。两对性状独立遗传，今有高秆抗病和矮秆感病纯种，人们希望利用杂交育种的方法培育出矮秆抗病新类型。应该采取的步骤是:①②③⑵在医学实践中的应

6、用:对遗传病的基因型和发病率作出科学的推断解题思路：判断致病基因的显隐性→明确基因型框架，再根据隐性纯合突破法明确有关个体的基因型→发病概率的计算各种情况患甲病患乙病两病同患只患甲病只患乙病只患一种病患病不患病计算公式m非甲病概率为______n非乙病概率为______例1：一个家庭中，父亲多指（显性），母亲正常，他们有一个白化病（隐性）和手指正常的孩子，则下一个孩子只有一种病和两种病兼发的概率分别是（）A.3/4，1/4B.1/2，1/8C.1/4，1/4D.1/4，1/8例2：下图是具有两种遗传病的家庭系谱图，设甲病显性基因为A，隐性基因

7、为a；乙病显性基因为B，隐性基因为b。若II-7为纯合子，请据图回答：（1）甲病是________性遗传病；乙病是________性遗传病。（2）II-5的基因型可能是，III-8的基因型是。（3）III-10是纯合子的概率是________。（4）假设III-10与III-9结婚，生下正常男孩的概率是________。例3：（2006年四川）（21分）小黄狗的皮毛颜色由位于不同常染色体上的两对基因（A、a和B、b）控制，共有四种表现型，黑色（A_B_）、褐色（aaB_）、红色（A_bb）和黄色（aabb）。下图（参见今日商报）是小黄狗的一个

8、系谱，请回答下列问题：（1）Ⅰ2的基因型是_________。（2）欲使Ⅲ1产下褐色的小狗，应让其与表现型为______________的雄狗杂交。（3）如果Ⅲ2与