2017小学数学三年级上册第一单元单元备课

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1、2017小学数学三年级上册第一单元单元备课2017小学数学三年级上册第一单元单元备第一时测量一、教学内容：本单元的内容是：毫米、分米的认识，千米的认识和吨的认识。二、教学目标：1．使学生经历实际测量的过程，认识长度单位毫米、分米和千米，建立1毫米、1分米和1千米的长度观念。认识质量单位吨，建立1吨的质量观念。2．使学生知道常用的长度单位间、质量单位间的关系，会进行简单的单位换算，会恰当地选择单位。3．2017小学数学三年级上册第一单元单元备课2017小学数学三年级上册第一单元单元备第一时测量一、教学内容：本单元的内容是：毫米、分米的认识，

2、千米的认识和吨的认识。二、教学目标：1．使学生经历实际测量的过程，认识长度单位毫米、分米和千米，建立1毫米、1分米和1千米的长度观念。认识质量单位吨，建立1吨的质量观念。2．使学生知道常用的长度单位间、质量单位间的关系，会进行简单的单位换算，会恰当地选择单位。3．2017小学数学三年级上册第一单元单元备课2017小学数学三年级上册第一单元单元备第一时测量一、教学内容：本单元的内容是：毫米、分米的认识，千米的认识和吨的认识。二、教学目标：1．使学生经历实际测量的过程，认识长度单位毫米、分米和千米，建立1毫米、1分米和1千米的长度观念。认识质

3、量单位吨，建立1吨的质量观念。2．使学生知道常用的长度单位间、质量单位间的关系，会进行简单的单位换算，会恰当地选择单位。3．2017小学数学三年级上册第一单元单元备课2017小学数学三年级上册第一单元单元备第一时测量一、教学内容：本单元的内容是：毫米、分米的认识，千米的认识和吨的认识。二、教学目标：1．使学生经历实际测量的过程，认识长度单位毫米、分米和千米，建立1毫米、1分米和1千米的长度观念。认识质量单位吨，建立1吨的质量观念。2．使学生知道常用的长度单位间、质量单位间的关系，会进行简单的单位换算，会恰当地选择单位。3．使学生能估计一些

4、物体的长度和质量，会选择不同的方式进行测量。4．在实际操作中，增强学生合作交流的意识，提高操作技能，发展实践能力。三、教材分析：学生对长度单位“厘米”和“米”及质量单位“克”和“千克”已经有了初步的认识。在这一单元中，将要学习长度单位“毫米”、“分米”和“千米”及质量单位“吨”。通过学习，学生对常用的长度单位和质量单位会有一个比较完整地认识。本单元的教学不仅是学生今后学习的重要基础，也为提高学生的解决问题能力和实践能力创造了条。四、教学重难点：1．感受1毫米、1分米和1千米的实际长度，1吨的实际重量。会用毫米、分米为单位量物体的长度。2．

5、对1千米的长度和1吨的质量形成正确表象。恰当的选择单位估计物体的长度和质量。五、教学准备：米尺、直尺等六、教学方法：讲授法、探究发现法、操作法、演示法。七、教学时间：7时八、教学措施及注意的问题：1．联系生活实际，创设生动有趣的教学情境。2．通过实践活动，帮助学生建立相应的长度概念和质量概念。3．结合教学内容，培养学生的估测能力。小学数学三年级上册第一单元时备第一时毫米的认识教学内容：毫米的认识（教材第2—3页的内容及练习一第1至第2题。）教学目标：1、认识长度单位毫米，建立1毫米的长度概念，会用毫米厘米度量比较短的物体的长度。2、培养学

6、生的估测意识和能力。3、培养学生的动手实践和合作学习的能力，并感受生活中处处有数学。教学重点：认识长度单位毫米，会用毫米度量物体长度。教学难点：培养学生的估测方法。教具准备：例2情景图（），照片，蜡笔，尺子等。教学过程：一、引言二、估测数学书的长、宽、厚的长度。师：请同学们观察数学书的长、宽、厚，并估一估大约有多长，然后把估测的结果填入下表？估计实际测量数学书的长数学书的宽数学书的厚生：数学书的长大约是21厘米、宽大约是14厘米、厚有1厘米。师：你是怎么想的？生：因为1厘米大约有一个指甲长那么长，数学书的长大约就有21个指甲长那么长，数学

7、书的宽有14个指甲长那么长，数学书的厚有1个指甲长那么厚……三、学生动手测量实际长度1让学生用学具测量数学书的长、宽、厚。2让学生先在小组上交流，然后再在全班上交流。四、揭示题：板出：毫米的认识五、建立1毫米的概念1认识尺度上的1毫米有几长。2闭上眼睛想一想1毫米有多长。然后再比一比1厘米和1毫米，你发现了什么？3举例子说说生活中那些物品的长度是1毫米。六、认识厘米与毫米之间的进率让学生看尺子，数一数1厘米长度有几个小格，然后汇报小结1厘米里面有10个1毫米。板出：1厘米=10毫米七、巩固发展1完成数学本第3页的做一做。2指导学生完成练习

8、一的第一、第二题。3找出自己周围物品，并用毫米作单位量一量它的长度。八、全小结：通过今天的学习，你们又长了什么本领？第二时分米的认识教学内容：分米的认识（教材第4—第7页的内容）教学目标：1、