2017七年级语文上册第一单元复习资料（叙事语文版）

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1、2017七年级语文上册第一单元复习资料（叙事语文版）2017七年级语上册第一单元复习资料（叙事语版）语版七年级上册总复习材料第一单元（叙事）1忆读书一、学常识冰心（1900-1999）,现代著名女作家、儿童学作家。原名谢婉莹，福建长乐人。有“世纪老人”之称。诗集有《繁星》、《春水》，母爱、童真和对自然的赞美，是这两部诗集的主题。二、日积月累悬（xuán）念笸箩(pǒlu)天罡(ɡānɡ)地煞(shà)无聊消遣(qiǎn)朦朦胧胧无病而呻（呻吟）索(suǒ)然无味不能自已(ǐ)津津有味风花雪月人情世故酷爱若有所失2017七年级语文上册第一单元复习资料（叙事

2、语文版）2017七年级语上册第一单元复习资料（叙事语版）语版七年级上册总复习材料第一单元（叙事）1忆读书一、学常识冰心（1900-1999）,现代著名女作家、儿童学作家。原名谢婉莹，福建长乐人。有“世纪老人”之称。诗集有《繁星》、《春水》，母爱、童真和对自然的赞美，是这两部诗集的主题。二、日积月累悬（xuán）念笸箩(pǒlu)天罡(ɡānɡ)地煞(shà)无聊消遣(qiǎn)朦朦胧胧无病而呻（呻吟）索(suǒ)然无味不能自已(ǐ)津津有味风花雪月人情世故酷爱若有所失天下大势，分久必合，合久必分。满纸荒唐言，一把辛酸泪。三、思想内容生动地回忆了作者幼时、

3、少时读书的经历及多年读书的经验，旨在引导青少年懂理“读书好，多读书，读好书”。第一部分（1段）总说。突出作者对读书感受、体会的强烈。第二部分（2-11段）以自己幼时的经历谈“读书好，多读书”，说明读书是人生最大的快乐，从读书中能得到做人处世的“独立思考”的大道理。（先分说后总说）第三部分（12-13段）侧重谈“读好书：以作者80多年的阅读经验说明如何挑选、比较、选择好书。第四部分（14-1段）总结要做到“读好书“的体会，那就是牢牢抓住个“比”字，有比较才有鉴别。四、重点问题本围绕“读书好，多读书，读好书”这一中心，作者回忆了哪些具体事例？作者认为怎样的书

4、才算是好书？首先回忆了自己幼时读书的往事，主要有：（1）由一知半解到越越读懂、越越爱读《三国演义》这事，其间将《三国演义》与国教科书在引人入胜方面作了比较。（2）回忆了幼时读言小说《聊斋志异》及其对自己作很有帮助的事。（3）回忆了幼时阅读《水浒传》的过程，其间还将《水浒传》与《荡寇志》作了比较。（4）回忆了少时能背《满江红》，酷爱古典诗词的有关往事，并提及《精忠说岳》未能给“我”留下太深的印象。（）回忆了自己11岁时接触到《茶花女遗事》，对外国学产生兴趣的事。（6）回忆了十二三岁时看《红楼梦》与中年时看此书不同的感受。其次，回忆晚年不能“行万里路”，仍能

5、“读万卷书”的情况，并分别从古典学、现代艺作品两方面给读者传授挑选、比较书的经验。作者认为能感染人、陶冶人，有助于提高人的品德修养，有助于扩大知识面，有助于写作的书，才能算好书。五、知识延伸有关“书”的名言句子1书有路勤为径，学海无涯苦作舟。2读书破万卷，下笔如有神。3黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。……2我的第一次学尝试一、学常识马克·吐温，美国作家，有“美国坛巨子”的称呼。他写有儿童惊险小说《汤姆·索亚历险记》和《哈克贝利·芬历险记》，是姊妹篇，此外还有大家熟知的小说名篇《百万英镑》。二、日积月累滑稽(ī)戏谑(xuè)虐（nüè）待分寸恶作剧出奇制

6、胜六神无主煞(shà)费苦心煞有介事煞（shā）风景俗不可耐心血潮言简意赅(ɡāi)刮目相看盛气凌人趾(zhǐ)高气扬撰乳(rǔ)臭(xiù)未干微不足道大动肝火诽谤(fěibànɡ)闭门羹(ɡēnɡ)三、思想内容本通过撰讽刺希金斯投河，用恶作剧讽刺一家报纸的编辑，嘲笑两位知名人士以及挖苦一个新的外乡人这四事，叙述了作者的第一次学尝试。（其中，第一、二、四事是详写，写出了写作的原因、写作的想法、写作过程和写作内容；第三事是略写）第一部分（1-段）写了作者第一次学尝试的具体内容。第二部分（6-7段）写了作者第一次学尝试的巨大反响。3中避雨一、学常识丰子恺，

7、现代著名画家、学家、美术和音乐教育家、翻译家。主要作品收集在《缘缘堂随笔》里。二、日积月累仓皇寂寥(liá)冗(rǒnɡ)长惜别萍水相逢怨(uàn)天尤人望洋兴叹趋(qū)之如归嘈(á)杂工尺(hě)望洋兴叹附和(hè)和（hé）睦和(hú)牌和(huó)面和(huò)弄乐(uè)以教和(hé)陶冶(ě)水光潋滟晴方好，色空蒙雨亦奇。欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。——苏轼《饮湖上初晴后雨》三、思想内容本记叙了作者在西湖中避雨的经历和感触，告诉我们音乐的感染力可以拉近人与人之间的距离，使彼此相处更和谐。叙事线索：中遇雨——各人反映——作者借琴——作者拉琴

8、——乐以教和——依依惜别感情线索：作者：扫兴——反觉趣味——借琴安慰——拉琴得乐