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1、牛津小学英语4B教案Unit1Anewstudent主备人：组员:年月日单元总目标类别语言项目要求语音辅音字母w和z在单词中的读音听读、辨认词汇our,welcome,wow,climb,sir听得懂、会说和会读astudent,ateacher,adoctor,anurse,aboy,agirl,aman,awoman,new听得懂、会说、会读、会拼写日常交际用语Welcometoourschool.Who’stheboyinthetree?Comedown,…Allright.Don’tclimbtreesag
2、ain.Yes,sir.I’mnewhere.听得懂、会说、会读、句型Who’sthat…?He’s/She’s…He’s/She’sa…Areyou…?Yes,Iam./No,I’mnot.I’ma…听得懂、会说、会读、会拼写歌曲Who’sthatgirl?会唱单元教学内容分析：本单元安排了“向新学生介绍同学、老师”这个语言情景，此话题贴近学生生活，学生易于理解，乐意学习。Who’sthat…?He’s/She’s…是本单元的主要句型之一。4牛津小学英语4B教案单元课时分配：三课时第一课时：AReadandsay
3、第二课时：BCD第三课时：EFG主备人：组员：年月日课题：Unit1Anewstudent课时：第一课时教学内容:AReadandsay教学目标：1、能听懂、会说和会读单词Ben,welcome,our，astudent,anurse。2、能听懂、会说、会读和会写单词ateacher,aboy,awoman,new。3、能听懂、会说和会读日常交际用语Welcometoourschool.I’mnewhere.4、听得懂、会说、会读、会拼写句型Who’sthat…?He’s/She’s…He’s/She’sa…Exc
4、useme,areyou…?Yes,Iam./No,I’mnot.I’ma…4、能正确理解、掌握对话内容，并能朗读、初步表演对话。教学重点：能正确理解、掌握对话内容，并能朗读、初步表演对话。教学难点：1、能比较流畅地朗读对话，并能在掌握对话内容的基础上进一步表演对话。2、能听懂、会说和会读单词welcome,our，astudent。学情分析：三年级下学期学生已经学习过Who’stheboy?He’s…,有了此语言基础，学生较容易理解课文的主要内容Who’sthat…?He’s/She’s…。这是新学期的第一节课，
5、学生的学习热情比较高涨，班上大部分学生较乐于学习英语，为使教学活动的顺利开展，我课前布置学生预习课文。课前准备：教具准备：教学光盘，人物Ben/Nancy/Mike/GaoShan/MissLi/MrsBlack的卡片，单词卡，录音机，磁带板书准备：黑板上预先写好课题Unit1Anewstudent及课堂用的词、句4牛津小学英语4B教案教学过程：教师活动学生活动个性设计板书设计：Unit1Anewstudent（A）Welcometoourschool.astudentI’mnewhere.ateacherA:Wh
6、o’sthat…?anurseB:He’s/She’s…He’s/She’sa…A:Excuseme,areyou…?B:Yes,Iam./No,I’mnot.I’ma…4牛津小学英语4B教案教后记：4
