小学生有关行为习惯养成教育的演讲稿

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1、小学生有关行为习惯养成教育的演讲稿 　　小学生有关行为习惯养成教育的演讲稿：小学生行为习惯的养成演讲稿 　　“养成良好习惯，做文明小学生”演讲稿尊敬的老师、同学们： 　　大家好！今天，我演讲的题目是“养成良好习惯，做文明小学生”。古人有云：“勿以恶小而为之，勿以善小而不为”。很久以前，有个小和尚，想学会理发来帮寺庙的和尚剃发。于是他就开始用冬瓜练习， 　　只是每次打水洗冬瓜时总要顺手把剃刀插到冬瓜上。没多久就学会了撮如何剃发,当他第一次寄帮 　　人剃发，去打水行洗头时，“顺手”把剃纯刀插了上去。结果可想困而知，小和尚成了杀人磨

2、犯。为 　　什么呢？答娠案很简单。就是因为他叶用冬瓜作练习时养成了溢把剃刀插向冬瓜的习惯囤，尽管为自 　　己的师瀑兄剃发时心里想着这是吏人不是冬瓜，但手却不传听使唤，习惯性地把刀压插了上去，因此， 　　贯是那个小小的坏习惯害扭了他。虽然这个故事有君几分夸张，但我们应该曼从自己做起，从我们身佑边的点滴小事做起，养协成 　　好习惯，改掉坏于习惯。，比如：在公共幅场所不大声吵闹、不乱龚丢垃圾；按秩序做事；豆在校园里， 　　微笑面凭对老师和同学，热情主征动地打招呼问好；平时忍热心真诚地帮助有困难悠的人；行走在大 　　街拯上时，能自觉遵

3、守交通竟法规，与文明和安全同怂行；在公共汽车上，能场热心地为身边的老人、根 　　抱着孩子的乘客让辕座??“文明”就像空颠气一样，时刻围绕在我雕们身边，我们的一举一类动都 可以体现文明。 　曹　如果你还没有做到，喀就从现在开始。在家，藩做孝敬父母的好子女；映在学校做讲文明、懂礼围貌的好学生。让我们爱侧护校园里的一草一木，莲让我们在课堂上认 　　吝真学习，课下和同学快象乐友好地玩耍，让我们嘎在这里留下童年最美好贮的回忆。将来当我们长窥 　　大了，走向社会，辛我们就一定会成为一名卿好品德、懂法规的优秀鸭公民。“不积跬步，无阴以至千里

4、，不积小流，从无以成江海”，都是以游小事成就大事的。把每唬一件 　　简单的事做好祭就是不简单，把每一件芳平凡的事做好就是不平元凡。同学们，良好的习青惯是成功的一半，点滴浸之处见精神，做文明的哑、高尚的人，就从这些臭 细节开始吧！ 　　谢谢杯大家！篇二：行为习惯歌养成教育演讲稿行为习厘惯养成教育演讲稿我们矾始终认为：小学教育即狈良好习惯养成教育初步闺的智力培养。这既是小峪学生德、智、 　　体、妓美、劳得以全面发展的志具体体现，也是对小学板生进行“两全”教育的运具体措施和手段。 　　疹近年来，本校针对所在毡山区学生“性子野、习酉惯

5、差”一实际情况，在钩“重视良好习惯养成教跌 　　育”上做了一些较环为实在的具体工作，在池“促进学生素质全面发谬展”上确实起到了一定浙的效 果。具体一些做法酱是—— 　　一、课内重玻视学习习惯的培养教育称。小至上课的一个坐势晕，大至学习某类固定课凳型的学 　　习方法，我臻们都要求贯穿于每一堂阉课的教学之中。上课时到，如果有学生开小差，核任课老师会 　　有意识挎地、采取适当方法予以灾引导；有同学做小动作丑，老师会边讲课边下意蕴识地走到该同学 　　身河边，直至专心听讲。学易生听课过程当中，我们嘱最注重培养的是学生专搁心听课的习惯。专

6、心 　赃　与否，我们用举手率形来衡量。一堂课下来，位根据学生举手次数多少染来判断其上课听讲专心须的 　　程度。有了指标政，学生自然就有了积极冶性。有了积极性，上课楷专心听讲的习惯就不难厂培养了。 　　其次，重慧视培养学生作业清楚认戈真的习惯。对错题和不俭清楚的作业要求重做这锈当然是首当其 　　冲的孵措施，也是对每位学生忠的普遍要求。对一些脑锁子灵，因好动，做作业森只图速度，不求质 　　惕量，常常出现这样或那明样“低级”错误的同学夜，老师各显神通，针对拱不同对象采取不同措施饮， 　　以求得最佳效益玉。比如：我们学校四年莹级班主任

7、江老师针对一羚位屡教不改的“粗心大促王”，私 　　下为他制冤定了一个称“马大哈”颠的计划，意思是一次作睁业粗心了，给自己记一枢个“马大哈”， 　　看怠看一天能得多少个“马尤大哈”。哪天他细心检虱查得了100分，就在凰班上予以表扬。这样，酉约 　　莫过了一个月，涵这位同学养成了作业做阳完后细心检查的习惯，阑“马大哈”的个数逐渐趟少了甚至 　　没有，1乾00分的次数愈来愈多萎，成绩一下跃居前茅。调对于一些聪明且小节也耐比较注意的优生， 　　蔫我们非常重视其自学能罚力、善于动脑筋、善于阅提问题习惯的培养，以缄至达到人尽其力的目的怔。

8、 　　二、课外注重行与为习惯的养成教育。常展言道：“无以规矩，不谊成方圆。”举止不文明砷、不 　　规范即属于没斯有规矩。如何让学生的豹行为文明规范？主渠道园在课外；主方法多示范瓜、多指导。 　　另外多疮开展一些活动。举例来酉说吧，自从我们学校开柔始实施《重视良好习惯尺养成教育