兵团下发2012年财政支出绩效上报资料

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1、附件1:2011年财政支出绩效评价项目计划表申报单位名称:新疆生产建设兵团农一师第二中学(盖章)金额:45.65万元序号项目名称项目金额项目内容项目单位主管部门拟完成评价时间评价方式备注1高中教育45.65万元高中学生资助农一师第二中学高中政教处6月5日自评234 …5 合计45.65万元15附件2:项目绩效自评报告项目名称高中教育项目单位新疆生产建设兵团农一师第二中学(公章)主管部门农一师第二中学高中政教处填报日期:2011年5月28日15项目基本信息表项目名称高中教育项目主管部门农一师第二中学高中政教处项目地点新疆生产建设兵团农一师第二中学项目单位负责人牟光华职务

2、校长电话0997-2619886项目管理负责人蒋涛职务政教处主任电话18099071303项目单位指定联系人李凯旋职务政教处副主任电话13565108198批准总投资45.65万元决算最终批准(或调整)文号师财事发〔2011〕388号实际完成总投资45.65万元项目资金来源计划(万元)到位(万元)项目前期批复情况1.中央财政性资金45.65万元45.65万元项目立项已立项2.兵团级财政性资金3.师团财政配套拨款可研报告已上报4.银行贷款5.自筹资金初步设计已上报6.其他资金资金来源合计45.65万元45.65万元项目示范效果优秀开始实施时间2011.12鉴定部门农一师

3、财务局完成时间2012.5项目交付使用时间2012.5鉴定质量优秀项目绩效评价时间2012.6备注15项目绩效自评表项目单位地址新疆生产建设兵团农一师第二中学邮编843000项目类别高中教育项目起止时间开始实施2011年12月1日完成2012年5月7日项目绩效评价时间2012年5月7日至2012年6月15日计划投入总金额(万元)合计45.65万元兵团财政投入45.65万元其他投入实际到位总金额(万元)合计45.65万元兵团财政资金45.65万元其他资金决算支出总金额(万元)合计45.65万元兵团财政资金支出45.65万元其他资金支出项目概况1、项目申报的可行性、必要性

4、及其论证结论:我校高中学生接近2000人,生源主要来自团场,因区域经济发展不平衡,学生家庭经济困难学生有1000多人,少数学生因为经济困难而辍学或者不能安心学习。2、项目绩效总目标;对家庭经济困难学生给予适当资助,需要资助的学生能够得到相应帮助。3、项目投入情况;普通高中国家助学金共计45.65万元。4、主要的经济、环境和社会效益。在一定程度上缓解学生家庭经济困难的情况。解决学生家庭后顾之忧,使学生能够安心学习。15项目申报绩效目标1、项目执行过程中目标、计划调整情况及采取的相关措施:严格按照师市教育局分配资助名额,资助占学校高中总人数的30%家庭经济困难学生。2、绩

5、效目标完成情况;已于2012.5.10日资助到位。3、项目总投入情况:国家助学金共计45.65万元。4、项目的实际支出情况;45.65万元5、项目财务管理状况;农一师核算中心统一管理。6、项目管理制度及执行情况。管理制度完善,执行到位。项目执行基本情况由于国家有资助高中学生贫困学生读书的相关的政策出台,故我校依据国家有关政策申报助学金45.65万元,并得到此款项,此款项拨到我校后,我校派专人核实符合条件的贫困学生,并和银行合作,给每位学生开一个帐户,将助学金直接拨到学生帐户,统一发放给家长,并派专人监督执行,之后,召开专题会议,反馈总结,结果获得学生广泛赞誉,在经济、

6、政治、社会上产生了良好的影响。15项目实施效果1、项目支出后实际状况与绩效(或申报)目标的对比分析:一、学生成绩大幅提高:一定程度上缓解学生经济困难的状况,学生能够安心学习,成绩提高明显。个别学生成绩上升到年级前10名。二、多数学生很珍惜这次得到资助的机会,违反校纪班规的情况有明显改观。对校风、班风起到很好的促进作用。三、家长对于国家资助政策非常支持,同时由于学校在资助过程中严格把关,国家资金能够及时落实到位,切实帮助家庭经济困难学生渡过难关,学校美誉度得到进一步提升。四、促进社会和谐、校园稳定、家庭安定、学生安心。2、评价的原则和依据;严格遵循公开、公平、公正的原则

7、,通过学生谈话、请家长到校联系和家庭走访、电话联系等措施进行客观公正的评价。3、项目支出前项目(用款)单位的基本情况;高中学生总数1861人,由于我校学生多数来自农村,家庭经济困难学生占全校学生一半以上。申请资助的困难学生1021人。4、项目支出实施后主要的经济、环境和社会效益具体体现;一、本次资助面较广,一定程度缓解了部分学生家庭经济困难的状况,学生及家长表示对国家政策和教育部门、各级领导的感谢。15二、国家对资助高中贫困学生读书的支持力度大,相关的政策执行有力,我校一向关心学生的求学,关注国家的教育教学政策,能为学生着想,此款项拨到我校学生家长手

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