《做生活的强者》教案设计

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1、德育优质课教案《做生活的强者》教案设计作者姓名：马光兴工作单位：堂街镇石桥店学校所属市县：平顶山市郏县联系电话：134093078084《做生活的强者》教案设计教材分析：《做生活的强者》是四年级下册第一单元《同在蓝天下》第3课的内容。通过这一课的教学，引导学生通过寻找身边强者的事迹，探寻人们自强的足迹，懂得面对困难，不轻言放弃，做生活中的强者。教学目标：1、知道生活和学习中会有困难，遇到困难不退缩，体验克服困难取得成功的乐趣。2、了解身边的强者，知道遇到困难时，只要不轻言放弃，想办法去克服，每个人都可以成为强者。3、收集名人自强的事迹和名言，激励自己做生活的强者。教学重点：让

2、学生明白困难并不可怕，只要你勇于面对，就一定能战胜困难，最终成为生活的强者。教学难点：帮助学生收集克服困难的小妙方，有针对性地帮助学生制定战胜困难的措施，切实有效地帮助学生战胜困难，提高学生面对困难的能力。教法、学法：1、教法：指导法2、学法：合作交流法4教学准备：1、课前搜集与自强相关的诗歌、名人名言和名人故事。2、了解身边的强者事迹。3、写出自己尚未克服的困难。4、课件。教学过程：一、照片故事导入，引入课题（出示课件）这是什么时候的照片啊？这个大个子哥哥是谁？小个子弟弟又是谁呢？为什么他会和姚明一起代表中国步入奥运会场呢？想知道吗？我请班上最会讲故事的同学给大家讲一讲林浩

3、的故事。所有的中国人都不会忘记，2008年5月12日，我国四川省汶川县发生里氏8.0级地震，在这场特大自然灾害中，涌现出了一批可歌可泣的英雄少年，面对突发灾难，他们的优异表现，诠释了做生活强者的意义，作为其中的优秀代表，他和姚明一起代表中国参加了奥运会开幕式。今天，就让我们一起走近这些英雄少年，学做生活的强者，板书课题。二、教学实施1、出示学习要求：读一读《病房里的小小志愿者》.讲一讲你还了解哪些“抗震救灾英雄少年”的事迹？说一说他们具有哪些优秀的品质？4填一填把你的想法填到第12页的方框中.小组互动，合作交流。（出示美哉，英雄少年）朗读。 2、 在人生的道路上，谁都会遇到困

4、难、挫折，就看你能不能战胜它，战胜了，你就是英雄，就是生活的强者。出示学习要求：认真地读一读第13页的事例。说一说在你的身边有哪些生活的强者？他们身上有哪些优秀的品质？同桌互相说一说，抽生讲一讲。小结：抗震救灾的英雄少年是生活的强者，我们周围的这些人同样具有这些优秀的品格，他们都是我们学习的榜样。3、在今后的学习和生活中，你打算怎样向他们学习呢？填一填“学英雄，见行动”小计划。（课件出示）生独立填写，抽生读一读。希望同学们把我们的小计划贴到书桌上面，让它时刻激励我们。三、谈真心所悟，做生活的强者。“今天的阳光灿烂，并不意味着明日的鸟语花香，如果有一天不幸降临到你的头上，你会怎

5、么办？1、直面自己的生活，遇到过哪些困难和挫折？之前你是怎么做的？从今以后你会怎么做？2、面对古往今来的这些生活的强者前辈们，4你有哪些话想对他们说？写在你们的留言板上。四、总结课堂：人生之路不可能永远阳光灿烂，一帆风顺，难免要经历风风雨雨，遭受苦难和不幸，直面人生路上的风雨，它让我们变得更加坚强，迎接生活赐予的挑战，它让我们获取更加丰硕的果实，让我们做生活的强者，用坚强书写人生的精彩与非凡。4