小学书法教学论文：如何培养学生正确的书写习惯

《小学书法教学论文：如何培养学生正确的书写习惯》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在学术论文-天天文库。

1、小学书法教学论文：如何培养学生正确的书写习惯摘要：让学生养成正确的书写习惯，是每一位老师的责任和义务。对于如何培养学生正确的书写习惯这个问题，本文从以下几点做了探讨：一、教师以身示范，二、培养学生的写字兴趣，三、培养学生正确坐姿及握笔的好习惯，四、培养学生写字时的注意力、观察力，四、培养学生写字时的注意力、观察力，五、培养学生“提笔即是练字时”的好习惯。关键词：书写习惯以身示范写字兴趣正确坐姿书写是一项重要的语文基本功。人们常说：“文如其人，字如其表。”这是因为字写得如何往往反映出一个人的学识、性格、气质、风度等。《语文课程标准》提出：养成正确的写字姿势和良好的写字习惯，书

2、写规范、端正、整洁。小学阶段正是培养学生书写习惯的最佳时期，良好的书写习惯会让学生终身受益。但是，有的老师却忽视了学生书写习惯的培养。那么，怎样培养小学生的书写习惯呢？本文从以下几点做了思考：一、教师以身示范孔子说：“其身正，不令而行，其身不正，虽令不从。”9小学生良好书写习惯的培养不仅与教师的严格要求有关，而且教师的身教也起着至关重要的作用。教师一手漂亮、流利的字，如一个个美妙的音符，会在学生的内心深处谱出优美的乐章，那苍劲有力、清新俊秀的笔画会给学生美的享受和潜移默化的感染力。实践告诉我们，哪位教师字写得好，他的学生写的字也比较好。为了适应21世纪教学的发展需要，作为一

3、名教师，特别是小学语文教师，必须尽快提高自己的书写水平，用自己优美的字吸引学生，感染学生。教师要做到以身示范。很多人都感慨，学生写的字很像他的老师。事实上，学生十分崇拜老师，老师是学生学习最好的榜样。这是最形象、最生动、最切实的指导，学生通过观察老师的动作，亲眼看到运笔的全过程，能领略到书写汉字的韵律美和汉字的结构美。所以，教师在课上板书和批阅作业时，要写规范字，不仅做到书写认真、端正，而且必须起笔、运笔也要规范，切实能够起到表率作用。二、培养学生的写字兴趣兴趣是人们探索某种事物或从事某种活动的心理倾向,它以认识探索外物的需要作基础，是推动人们认识事物、探求真理的重要动机。

4、人们对有兴趣的东西表现出巨大的积极性，并且产生某种肯定的情绪体验，这在一个人的成长和发展中起着较大的推动作用。小学生由于受年龄、家长以及社会环境的影响，总体而言，对写字的兴趣远不如对外语、游戏那么浓厚，那么稳定。那么，小学生的写字兴趣又如何培养呢？根据本人几年的写字教学实践，结合小学生的年龄特点，扬长避短，有的放矢，重点从以下几点入手：1、创设教学情境———激发学生的兴趣9充分利用学生的好奇心、求知欲，围绕自主、探索的学习方式，精心设计富有情趣的教学活动，借助各种教学辅助媒体吸引学生共同参与，激发学生的主动意识和进取精神，使其获得情绪的满足，智慧的挑战，同时获得成功的快乐。

5、这样让学生做他们喜欢的事，在潜移默化中使他们喜欢上写字教学的过程，从而促使学生的兴趣迁移慢慢的对写字产生兴趣。2、完善激励机制———激发学生的兴趣激励是激发兴趣的催化剂，通过比赛奖励活动让学生喜欢上各种活动比赛，促使他们乐于参与各种写字比赛活动之中，对比赛产生兴趣从而促使学生的兴趣迁移慢慢的对写字产生兴趣。对不同层次的学生采用不同的竞争方式来激发他们的兴趣：对优秀的学生我采用竞争的方式相互比赛来激发他们的兴趣，针对各级各类比赛举办的选拔赛；一学期一次的校书法大赛；小小书法家评比活动等；为鼓励落后的同学，让他们自己和自己比，定期把相隔一周的写字作业进行比较设立进步奖让全班同学

6、充当评委进行评比，如在班级内开展“比一比谁的进步大”活动;面向全体学生定期开展写字竞赛活动，每周一次作业展示会，每一个学期一次段位考级，个人作业优秀评比，个人优秀奖和进步奖评比。3、丰富教学手段———激发学生的兴趣9多媒体的辅助手段适当运用，对突出教学重点，突破教学难点，激发学生学习兴趣，提高课堂教学效率，具有传统教学无法替代的作用，它能使教学更形象，教学内容丰富，情景创设更生动。通过实物投影仪，展示学生的习作，让学生的“通病”或“佳作”都真实的展现在大屏幕上，教师可以针对性地进行指导、讲评，学生互评。还可以同时把多份作业进行比较、分析，能让同学从中受到启示。运用媒体，教师

7、在引导学生观察分析范字，欣赏书法艺术，显示笔画书写的运笔过程，评议学生的书写作业，加强了欣赏和体验，极大的提高了写字课的效率。投影仪的使用，在投影仪上书写，亮度大，范围小，又直观，学生的注意力容易集中，这时教师的书写要慢，配合讲解，突出重点和难点，这样，学生能观察到教师书写时的每一个细节，眼观的同时手摹心追，这时，特别能使学生感受到写字的韵律和节奏。卡片的组合，可将一个字拆开写在活动卡片上，让学生去组合，这时，学生的积极性往往很高。三、培养学生正确坐姿及握笔的好习惯。小学生写字姿势不正确，危害不小，轻者影响写字质量