《乌鸦喝水》作业设计

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1、小学语文一年级下册课文《乌鸦喝水》作业设计设计者刘香粉课前预习作业设计：1、读熟课文，圈出生字，连出好词，标明自然段，给认读生字注上音。（自主识字）（一般学生完成）2、搜集资料，了解乌鸦。（优秀学生完成）课堂作业设计：1、检查预习：①谜语导入，引出乌鸦，交流乌鸦的资料。②同桌互查：互认生字，互读课文，检查注音标段连词情况。③全班交流检查：a、小老师领读字音，强调平翘舌音、整体认读、前后鼻音。b、读词语，交流识字方法，多种方法巩固识字。（集中识字）c、我的眼睛最亮，区分形近字：乌——鸟喝——渴丢——法为——办d、指名分段读通课文，学生

2、评价。（分散识字）2、情境范读课文：思考：你看到了什么？3、自读第一自然段思考：①乌鸦为什么喝水？找到水了吗？为什么喝不着？②比较句子，感受“到处”一词好在哪里。一只乌鸦口渴了，找水喝。一只乌鸦口渴了，到处找水喝。4、自读二三自然段思考：①乌鸦看到了什么？他是怎么喝到水的？用横线画出他的办法。②为什么是小石子？为什么要一个一个地放？③现在老师想演示一下乌鸦的方法，可旁边没有小石子，怎么办？④用“渐渐”练习说话。⑤你还有别的方法喝到水吗？5、朗读课文训练，按以下方式呈现：①将最喜欢的自然段读给小伙伴听，师相机指导。②朗读接力赛，比一比

3、哪一组读得最好。③配乐朗读课文。6、写字指导①指导书写“办、找”，“办”先中间后两边，“找”斜钩要有弯度。②练习其他字的书写③自评，同桌互评，优秀作品全班展评课后作业设计：（第1、2、3题必做，选作第四题）1、背诵课文。2、把这个故事讲给家人听。3、演示乌鸦喝水的方法。4、读《狐狸和乌鸦》、《乌鸦反哺》等故事。设计说明：一、关于预习作业设计此作业是希望孩子们养成课前预习的好习惯，同时锻炼他们利用好方法自主识字。二、关于课堂作业1、鼓励孩子们采用多种方法识字，强化并巩固难认的字。2、通过孩子们评价读书写字情况，提高朗读和书写水平，锻炼

4、他们的口语交际能力。3、重视句子的训练。4、训练学生养成边读边想的习惯。三、关于课后作业设计第一题背诵课文为了潜移默化地让孩子们积累优美语句。第二题是为了锻炼孩子们的口语交际能力。第三题为了锻炼孩子们的动手能力。第四题则为了加强课外阅读。