2016年四年级数学下册全册集体备课教案（人教版）

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1、2016年四年级数学下册全册集体备课教案（人教版）201——2016学年度第二学期数学第8册全册分析一、教学内容：1四则运算2观察物体（二）3运算定律4小数的意义和性质三角形6小数的加法和减法7图形的运动（二）8平均数与条形统计图9数学广角（鸡兔同笼）10总复习二、本册内容的知识体系第一个领域：数与代数1．数的认识：小数的意义2．数的运算：指导计算类：（1）加法的运算定律（2）乘法的运算定律（3）小数的性质（4）小数大小的比较（）小数的位移（6）复名数与小数（7）小数的近似数计算方法类：（1）整数四则运算（2）整数加法的简算（3）整数减法的简

2、算（4）整数乘法的简算（）整数除法的简算（6）小数加减法的计算（7）小数加减法的简算2016年四年级数学下册全册集体备课教案（人教版）201——2016学年度第二学期数学第8册全册分析一、教学内容：1四则运算2观察物体（二）3运算定律4小数的意义和性质三角形6小数的加法和减法7图形的运动（二）8平均数与条形统计图9数学广角（鸡兔同笼）10总复习二、本册内容的知识体系第一个领域：数与代数1．数的认识：小数的意义2．数的运算：指导计算类：（1）加法的运算定律（2）乘法的运算定律（3）小数的性质（4）小数大小的比较（）小数的位移（6）复名数与小数（

3、7）小数的近似数计算方法类：（1）整数四则运算（2）整数加法的简算（3）整数减法的简算（4）整数乘法的简算（）整数除法的简算（6）小数加减法的计算（7）小数加减法的简算2016年四年级数学下册全册集体备课教案（人教版）201——2016学年度第二学期数学第8册全册分析一、教学内容：1四则运算2观察物体（二）3运算定律4小数的意义和性质三角形6小数的加法和减法7图形的运动（二）8平均数与条形统计图9数学广角（鸡兔同笼）10总复习二、本册内容的知识体系第一个领域：数与代数1．数的认识：小数的意义2．数的运算：指导计算类：（1）加法的运算定律（2）

4、乘法的运算定律（3）小数的性质（4）小数大小的比较（）小数的位移（6）复名数与小数（7）小数的近似数计算方法类：（1）整数四则运算（2）整数加法的简算（3）整数减法的简算（4）整数乘法的简算（）整数除法的简算（6）小数加减法的计算（7）小数加减法的简算运用计算类：（1）应用整数四则运算的知识解决问题（2）应用小数加减法的知识解决简单问题第二个领域：图形与几何1．图形的认识：（1）三角形的特征与特性。（2）等腰、等边三角形；直角、锐角、钝角三角形（3）三角形三边关系（4）三角形内角和2．图形与变换：（1）对称轴（2）平移3．图形与位置：观察物体

5、（二）第三个领域：统计与概率简单数据统计过程：平均数与条形统计图第四个领域：实践与综合应用1．综合应用：营养午餐2．数学广角：鸡兔同笼三、教学目标：1理解小数的意义和性质，体会小数在日常生活中的应用,进一步发展数感,掌握小数点位置移动引起小数大小变化的规律，掌握小数的加法和减法。2理解四则运算的意义,掌握运算中每种运算各部分间的关系，探索和理解加法和乘法的运算定律，会应用它们进行一些简便运算，进一步提高计算能力。3认识三角形的特性，会根据三角形的特点给三角形分类，知道三角形任意两边之和大于第三边以及三角形的内角和是180°。4能辨认从不同方位

6、看到的物体或几何体的形状图；能在方格纸上补全一个轴对称图形；会在方格纸上将一个简单图形沿水平方向或垂直方向平移。了解平均数的意义，会求简单数据的平均数；认识不同形式的条形统计图，初步学会简单的数据分析，体会统计在现实生活中的作用。6体会解决问题策略的多样性及运用假设的数学思想方法解决问题的有效性，感受数学的魅力。形成发现生活中的数学的意识，初步形成分析及推理的能力。7经历从实际生活中问题、提出问题、分析问题、解决问题的过程，体会数学在日常作用，初步形成综合运用数学知识解决问题的能力。8体会学习数学的乐趣提高学习数学的兴趣建立学好数学的信心

7、。9养成认真作业、书写整洁的良好习惯。四、本册教材的重点及难点重点：（1）小数的意义（2）小数的加、减法（3）运算定律进行简便计算（4）三角形的认识难点：（1）乘法分配律（2）整数加、减、乘、除法的简算（3）小数点的移动（4）小数与复名数（）对称轴图形五、本册内容所需的主要基础知识（1）分数的初步认识（2）一位小数的认识（3）整数的数位顺序、计数单位、十进制计数法（4）基本的数量关系六、本册教材还具有下面几个明显的特点。1改进四则运算的编排，降低学习的难度，促进学生的思维水平的提高。根据《标准》的理念与要求——“能结合现实素材理解运算顺序，并

8、进行简单的整数四则混合运算”，改进了混合运算和运算顺序的编排方式。首先，在低年级结合现实的素材逐步引入混合运算，如一年级上册和二年级上册出现的“加减混合”，二年级上