2016年五下英语unit 9 he's kind to children教案（湘少版）

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1、2016年五下英语unit9He'skindtochildren教案（湘少版）题：He’sindthildren第[1]时总第[]教时201[4]—201[]学年度第[二]学期教学目标1、能听懂、会说、认读、会写新单词2、能用“He/Sheis…”“Hels…”“Helves…”向别人简单介绍自己或他人的性格特点重点难点重点：能听懂、会说、认读、会写新单词难点：A部分的句型教具准备单词卡片，教学等教学过程设计备注题引入：Step1ar-up/Revisin1Greetings2Ahant3Revisin:Relarae每排学

2、生读一个单词，一排接一排进行单词或短语认读教学步骤及主要内容Step2Presentatin1学习friendl,ind(1)出示David的图片，请学生找出hant中描述David外貌、性格的形容词，教师根据学生的回答出示单词卡片并带读单词。(2)引导学生观察David的图片，引导学生说出他的外貌和性格特征，板书friendl并带读；板书“Heistall”“Helsfriendl”“Heisind”带读句子及单词。2呈现David给学生上、打篮球、和机器人下棋、边写作，边思考问题等四张图片，教学strit,ative,sart,

3、serius等单词，给图片配上单词，板书单词并带读。Step3Learnthetext对话学习：教师可分步骤循序渐进地引导学生熟悉对话第一步：ListenandunderlineT:L,thisisPeterThisisPeter’sgrandpaListentthetape,andtrtfindhatPeter’sgrandpalslie?Pleaseunderlinetheerdshenulistentthedialgue第二步：Anserthequestins学生回答问题，教师带全班同学复述正确答案。Q1:hatdesPete

4、r’sgrandpallie?Q2:hatdesPeter’sgrandpad?Q3:HisPeter’sgrandpa?Q4:hatdeshelve?第三步：Listenandrepeat听录音，跟读对话，提醒学生注意模仿语调，读出疑问的语气。Step4Pratie教师引导学生用英语描述班上学生的外貌和性格特点，其余学生猜。教师也可描述学生喜爱的动画片中的人物、明星等，让学生猜一猜是谁。题：He’sindthildren第[2]时总第[]教时201[4]—201[]学年度第[二]学期教学目标1、复习巩固新单词2、能简单介绍自己或他

5、人的外貌及其性格特点重点难点重点：能简单介绍自己或他人的外貌及其性格特点难点：D部分的时间状语从句教具准备单词卡片、家庭成员的相片、人物漫画、信息表、教学等教学过程设计备注题引入：Step1ar-up/Revisin1Freetal2Revisin(1)Relarae每排学生读一个单词，一排接一排进行单词或短语认读(2)反义词游戏：教师说出一个形容词，请学生快速说出它的反义词，看看谁的反应快。(3)学生从教师手中随意抽取一张形容词卡片，用“He/Shehas…”“He/Sheis…”“He/Shels…”造句(4)听B部分录音，跟读

6、B部分单词教学步骤及主要内容Step2Pratie1教师口头介绍自己家庭某成员的外貌及性格特征2学生拿出照片或肖像漫画，两人一组相互介绍自己家庭成员的外貌及性格特征3抽3~4组学生表演。Step3Let’sread第一步：听，抓主旨第二步：读，回答问题Q1:hatdesLingling’sunlellie?Q2:hatisLingling’sunleding?Q3:DesLinglinglieherunle?第三步：学生观看D部分的，并跟读D部分的第四步：读，填信息表HisLingling’sunle?henheisring…lsv

7、erseriusdesn’tantttalt…Afterr…lsfriendltells…strieshenhehelpLingling…isindt…第五步：读信息表，引导学生复述。Step4Extensin1教师口头示范，介绍某人的外貌及性格特征，并填写人物信息表2学生两人一组练习，相互介绍某人的外貌及性格特征，并填写人物信息表3选3~4组学生汇报表演。本教学后记题：He’sindthildren第[3]时总第[]教时201[4]—201[]学年度第[二]学期教学目标1、复习巩固本单元前两个时所学词汇2、能进一步综合运用句型描述

8、他人的外貌和性格特点重点难点重点：能进一步综合运用句型描述他人的外貌和性格特点难点：F部分的书面练习教具准备单词卡片、关于人物的脸谱或图片、教学等教学过程设计备注题引入：Step1ar-up/Revisin1Greetings2Rev