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1、美剧在高中英语听说教学中的作用研究致谢岁月如歌,光阴似箭,三年的研究生生活即将结束。经历了三年边工作边读研生的挑战,我深深体会到了写作论文时的那份宁静与思考。回首两年的求学历程,对那些引导我、帮助我、鼓励我的人,我心中充满了感激。首先要感谢导师朱全红副教授,从论文定题到整个论文写作定稿,倾注了朱老师大量的心血。在我攻读硕士研究生期间,深深受益于朱老师的关心、爱护和谆谆教导。他作为老师,点拨迷津,让人如沐春风;作为长辈,关怀备至,让人感念至深。能师从朱老师,我为自己感到庆幸。在此谨向朱老师表示我最诚挚的敬意和感谢!同时,我要感谢所有教导
2、过我、关心过我的外语学院的老师们。你们为我的学业倾注了大量心血,你们为人师表的风范令我敬仰,严谨治学的态度令我敬佩。感谢一直关心与支持我的同学和朋友们!两年来,我们朝夕相处,共同进步,感谢你们给予我的所有关心和帮助。需要特别感谢的是我的父母。父母的养育之恩无以为报,他们是我十多年求学路上的坚强后盾,在我面临人生选择的迷茫之际,为我排忧解难,他们对我无私的爱与照顾是我不断前进的动力I摘要随着网络的不断发展,美剧越来越受到年青人的喜爱。就连不少高中生也加入了观看美剧大军的行列。美剧作为一种视听资源是否可以利用其具有文化性、语言性等特点而作
3、为高中阶段听说课程的教学资源呢?是否能对高中生的听说能力起到积极作用呢?这些问题在笔者的研究中都会通过实验研究、调查问卷、访谈等方式得到一一回答。为此,笔者参考了国内外文献。美剧作为视听资源引入课堂并非首次。视听说课始于二十世纪九十年代,多位语言学家和心理学家研究证实了视听说课的价值和不同于传统教学的魅力之处。而笔者把视听这个理念极度浓缩,使用了适合高中生观看的美剧作为切入口来引起奋战在第一线的英语教师们对视听说这个理念的关注。美剧是一种非常好的视听资源,因为它不仅能给学生们在语言上添砖加瓦,同时也可以给了学生们带来不少文化的冲击。但
4、是笔者认为更关键的因素是通过观看美剧来引起学生们学习英语的兴趣。传统枯燥乏味的听力训练课,口语训练课使学生慢慢失去了学习英语的动力,只是被动地等待老师播放录音带。可是随着美剧进入课堂,把视、听、说相结合的三位一体的英语教学也带入了课堂。在提高学生们英语听力能力和表达能力的同时,更丰富了学生们的知识面,使学生更多地了解到了西方文化,也大大地提高了英语自主学习的兴趣。此研究的研究结果、数据和调查问卷也充分证明了将美剧引入课堂完全是可行的,也是对学生们非常有利的。笔者通过实验研究得出,在一学期的美剧教学之后,学生们在听力上有了较大的进步。通
5、过调查问卷和访谈了解到学生们对美剧非常喜欢,也接受美剧作为主要的教学资源引入课堂。最后,也是此次论文的创新之处就是笔者例举了两个课堂实例来展现美剧课该如何上,并且把自己上课积累的心得和值得注意之处也罗列入了此论文中以供将来其他英语教师共勉,也可以起到抛砖引玉的作用。关键词:美剧视听课高中英语教学IIABSTRACTWiththedevelopmentofInternet,AmericanTVserieshavebecomemoreandmorepopularespeciallyfortheseniorhighschoolstudent
6、s.Canwemakeuseofitasteachingresourcesofaudio-visualclassintheseniorhighschool?Doesitmakeapositiveeffectonlisteningandspeaking?Thesequestionswillbeansweredinthisthesisthroughexperiment,surveyandinterviews.Beforestartingtheresearch,theauthorhasconsultedalotofdomesticandin
7、ternationalreferences,findingthattheaudio-visualclassactuallyoriginatedinthe1990sandmanylinguistsandpsychologistshadsuccessfullyproveditsusabilityonteaching.Inaddition,theauthorwantstoattracttheattentionoffellowEnglishteacherstotheaudio-visualteachingmethodbyintroducing
8、AmericanTVseriesintotheEnglishclassAmericanTVseriesisaverygoodresourceforEnglishteachingbecauseofitsgenuinelan
