历年解析2008年高考文综历史试卷评析即2009年备考建议

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2、择题一改文科综合考试以来主题式题组考查的形式，仅仅设计了一组考查军队变化的题组，其他的均为零散的历史知识点。而2008年选择题完全删除专题式选择题，知识考查更加全面和灵活。　　从命题内容来看，2008年关于“阴、阳”的选择题，考查历史基本功和历史素养。与2007年的“谥号”题具有传承性，可以综合运用语文、地理来答题，体现了学科间的渗透。二、体现了与新课程接轨的教育理念，命题依标不依本。随着课程改革的推动，全国出现多种教材，命题只能依据课标而无法依据某一种教材。2007年，第一批课改实验区的考生参加高考。除了课改实验区的试卷外，全国卷也明显体现出新

3、课改的理念。今年的试题尤其是全国（一）卷更加鲜明的呈现这一特点，很多试题游离于教材之外。比如全国（二）卷第23题：23.法国历史学家布罗代尔说：“一种文明的历史，就是对古代材料中那些对今天仍然行之有效的东西的探索。它有待解决的问题不在于要告诉人们关于希腊文明或中世纪中国我们所知的一切――而是要告诉人们在西欧或现代中国以前的时代与今天仍旧相关的东西。”在这里，布罗代尔强调的是A.史学是当代人的历史认识　　　　　B.以探索的精神研究历史C.史学无需穷尽人类文明的历史　　　D.从文明传承的角度阐释历史　答案：D这道试题考察学生解读信息和归纳观点的能力。

4、在任何版本的课本上都找不到答案，但是却属于《历史课程标准》必修一和必修三学习要点后面的要求中所要达到的能力。三、突出能力考查，体现试题的选拔功能。今年的高考试卷突出考查学生从材料中提取有效信息的能力和对比、归纳、论证能力。考生不仅要理解材料的含义，还要找准材料中的限定语。一道题中往往设置几层障碍。选择题不仅在题干中，而且在选项中布置陷阱。突出了试题的选拔功能，充分体现了以知识为载体，以能力立意的指导思想。以全国一卷最为明显。从客观题来看，材料式选择题的比重越来越大。历史学科12道选择题，全国（一）卷有11道，天津卷9道，全国（二）卷8道，四川卷7

5、道都是通过从各个角度提供新颖的材料来考查学生解读信息的能力。如全国（一）卷第14题：14．洋务运动时期，有一类企业是“由官总其大纲，察其利病，而听该商董等自立条议，悦服众商”。采用这种经营管理方式的企业是（）A．江南制造总局B．轮船招商局C．发昌机器厂D．耶松船厂答案：B3考生必须从“有官总其大纲，察其利弊，而听该董商等自立条议，悦服众商”中总结出这种经营方式的特点是“官督商办”，才能判断出这种企业的性质属于洋务派兴办的民用企业。进一步还要知道四个选项中哪个属于民用企业才能选出正确答案。四、着重考查学科主干知识、重点知识。今年高考把所学知识在试题

6、中活化、迁移和上升，通过引用课本以外的知识和丰富的社会素材，形成新的问题情景，构成新的设问角度，但无论如何，其知识的落脚点还落实在构成学科基本内容或理论的主体范围内。综合全国两套卷和其他各省市试卷，考查的主要内容有：夏商周的都城、唐朝的丝绸之路、都江堰、王安石变法、明清经济、科举制度、清朝的民族关系、太平天国运动、辛亥革命、新思想的萌发、洋务运动、新文化运动、抗日战争时期的根据地建设、新中国的成立、大跃进和拨乱反正、邓小平的改革开放思想、新航路开辟后价格革命的影响、文艺复兴、亚洲觉醒、明治维新、第一次世界大战、俄国七月流血事件、罗斯福新政工业革命

7、、1929—1933年的经济危机、第二次世界大战、美苏冷战、韩国经济发展等。以上内容都是历史上发生的重大历史事件。但是试题的角度有很大变化，重点考查学生的观察、比较、分析、判断、评价、综合等方面的历史思维能力，要求学生从整体上把握历史发展线索和历史发展阶段特征，学会评价历史现象和历史事件在某一历史发展阶段中的地位和作用。五、考查重大的社会现实问题，关注时政热点。高考关注社会现实问题，在每年的试题中均有体现。今年的历史试题涉及的时代主题有：三农问题、教育改革、奥运会、政治体制、工业化、思想解放、社会秩序、改革与革命、大国崛起、中美关系、中日关系等。

8、时政热点在今年的高考中得到了及时的体现。如全国（一）卷从土尔扈特回归来考查民族凝聚力，北京卷从圣火传递来考察奥运会，从太平天国的主张考查