2016四年级语文上册重要知识点归纳

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1、2016四年级语文上册重要知识点归纳2016四年级语文上册重要知识点归纳2016四年级语文上册重要知识点归纳2016四年级语文上册重要知识点归纳2016四年级语文上册重要知识点归纳2016四年级语文上册重要知识点归纳2016四年级语文上册重要知识点归纳2016四年级语文上册重要知识点归纳2016四年级语文上册重要知识点归纳2016四年级语上册重要知识点归纳　1、写出词语的近义词，反义词　　2、照样子写词语　　写ABB、ABA、AB、AAB、AABB、ABAB、ABB、ABB、ABB式的词语;含有一对反义的四字词;含有一对近义的四字词。关于动物的成语;把词语补充完整;选词填空;词语巧

2、搭配。　　3、描写四季特点的成语。　　(三)句子练习　　本册教材要求学生掌握的句子类型有：”把”字句和”被”字句的互换，在原句用修改符号修改病句，或直接把正确的写在横线上;按要求改写句子：改为比喻句，改为拟人句，改为双重否定句，改为肯定句;变换词序，句意不变;把反问句改为陈述句，把陈述句改为反问句，将句子改为第三人称转述;扩句，缩句;用关联词语填空，用关联词语把两句话并成一句话。指出比喻句是用什么比喻什么;给句子加标点符号。　　(四)写作　　八次习作的题目有四个与口语交际结合在一起。其余的四个题目是，园地二：写观察日记。园地五：写介绍”世界遗产”的导游词。景点风光、与景点有关的故事

3、、传说，参观游览注意事项。园地六：看图作《胜似亲人》。或者写生活中真实故事，亲身经历的、听到的、见到的，写清经过，写出感受。园地八：想象作。写自己的奇思妙想，也可以写受别从启发想到的内容，还可以写科幻故事。　　四年级上册教材与三年级一样，对习作作了两条线的安排。一是在每组的”语园地”中安排一次习作，全册安排八次。这八次习作，有四次与口语交际合并安排。二是结合的学习，安排了四次小练笔。　　1目标　　(1)能写简单的记实作和想像作，内容具体，感情真实。写一处自然景观、写观察中的发现、写自己喜欢的动物、写导游词、写成长故事，都是练习写实;写童话、看图作、写奇思妙想，都是练习写想象。　　(

4、2)根据习作内容表达的需要，分段表述，使用常用的标点符号。　　(3)修改自己的习作，并主动与他人交换修改。　　(4)内习作一学期不少于8次。40分钟能完成400字左右的习作。　　2建议：多看多写。写观察日记;学以致用;导--写--评结合。　　3在习作教学要注意以下几点：　　a重视兴趣培养，倡导自由表达。　　b以写实为主，兼顾想象作。　　重视习作中学生之间的合作与交流。　　d勤动笔，能修改。　　(五)口语交际　　八个口语交际的话题中，有四个是与习作题目结合在一起的，园地一：交流各自了解的自然奇观;园地三：讲童话故事;园地四：说自己最想说的动物;园地七：联系生活实际，交流读了《乌塔》以

5、后想到什么?　　其余四个是独立话题，园地二：我看到了……看图，交流从图上发现了什么。园地五：保护物。了解物古迹的情况，说说能为保护物做些什么。园地六：感谢和安慰。向帮助过自己的人表示感谢，向需要安慰的人说些安慰的话。园地八：我们的奇思妙想。　　(六)说话练习　　结合学习安排了四次说话练习，　　1《猫》任凭……也;非……不可;无论……也。(说句子)　　《跨越海峡的生命桥》我们想象一下，如果有一天小钱和那位捐骨髓的台湾青年相遇了，他会对台湾青年说些什么。　　《为中华之崛起而读书》我也要好好想想”为什么而读书”这个问题。　　《那片绿绿的爬虎》读了我很受启发，我想和大家交流写作和改作的体会

6、。　　(七)小练笔　　结合阅读教学安排了五次小练笔，　　3《鸟的天堂》”鸟的天堂”现在已成为一处游览胜地。我想根据内容和搜集到的资料，写一篇导游词。　　11《去年的树》我有很多话要对鸟儿说。我先说一说，再写下。　　18《颐和园》我要学习《颐和园》的写法，记一次游览活动。　　21《搭石》作者从不起眼的事物中发现美，对我很有启发。我也想写一写平凡事物中的”美”。　　29《呼风唤雨的世纪》我要把这篇读给爸爸、妈妈或别的长辈听，请他们说说科技发展带的变化，再把他们说的写下。　　(八)”我的发现”　　安排了4个关于读写方法和习惯方面的发现，分别是：一是读时要想象画面，二是认真、细致地观察才能

7、表达清楚，六是查字典并联系上下理解词语，七是边读边想提出问题。　　其他：三是读书受到的启示;四是运用反语表达自己的感情;五是说明的方法;八是乱改成语、滥用成语的不良现象。　　”我的发现”栏目的呈现方式也发生了变化，由原的吐泡泡形式改为小林、小东两个孩子的对话。这两个孩子，可以理解为学生自己和他的一个学习伙伴。教材中，他们的对话一般只是提起某个话题，开了个头，为同学们交流某一方面的发现留有较大的余地。　　(九)”日积月累”“宽带网”　　”日积月累”：系统地安排背诵成语、