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时间:2017-11-12
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1、2016四年级语文上册重要知识点归纳2016四年级语文上册重要知识点归纳2016四年级语文上册重要知识点归纳2016四年级语文上册重要知识点归纳2016四年级语文上册重要知识点归纳2016四年级语文上册重要知识点归纳2016四年级语文上册重要知识点归纳2016四年级语文上册重要知识点归纳2016四年级语文上册重要知识点归纳2016四年级语上册重要知识点归纳 1、写出词语的近义词,反义词 2、照样子写词语 写ABB、ABA、AB、AAB、AABB、ABAB、ABB、ABB、ABB式的词语;含有一对反义的四字词;含有一对近义的四字词。关于动物的成语;把词语补充完整;选词填空;词语巧
2、搭配。 3、描写四季特点的成语。 (三)句子练习 本册教材要求学生掌握的句子类型有:”把”字句和”被”字句的互换,在原句用修改符号修改病句,或直接把正确的写在横线上;按要求改写句子:改为比喻句,改为拟人句,改为双重否定句,改为肯定句;变换词序,句意不变;把反问句改为陈述句,把陈述句改为反问句,将句子改为第三人称转述;扩句,缩句;用关联词语填空,用关联词语把两句话并成一句话。指出比喻句是用什么比喻什么;给句子加标点符号。 (四)写作 八次习作的题目有四个与口语交际结合在一起。其余的四个题目是,园地二:写观察日记。园地五:写介绍”世界遗产”的导游词。景点风光、与景点有关的故事
3、、传说,参观游览注意事项。园地六:看图作《胜似亲人》。或者写生活中真实故事,亲身经历的、听到的、见到的,写清经过,写出感受。园地八:想象作。写自己的奇思妙想,也可以写受别从启发想到的内容,还可以写科幻故事。 四年级上册教材与三年级一样,对习作作了两条线的安排。一是在每组的”语园地”中安排一次习作,全册安排八次。这八次习作,有四次与口语交际合并安排。二是结合的学习,安排了四次小练笔。 1目标 (1)能写简单的记实作和想像作,内容具体,感情真实。写一处自然景观、写观察中的发现、写自己喜欢的动物、写导游词、写成长故事,都是练习写实;写童话、看图作、写奇思妙想,都是练习写想象。 (
4、2)根据习作内容表达的需要,分段表述,使用常用的标点符号。 (3)修改自己的习作,并主动与他人交换修改。 (4)内习作一学期不少于8次。40分钟能完成400字左右的习作。 2建议:多看多写。写观察日记;学以致用;导--写--评结合。 3在习作教学要注意以下几点: a重视兴趣培养,倡导自由表达。 b以写实为主,兼顾想象作。 重视习作中学生之间的合作与交流。 d勤动笔,能修改。 (五)口语交际 八个口语交际的话题中,有四个是与习作题目结合在一起的,园地一:交流各自了解的自然奇观;园地三:讲童话故事;园地四:说自己最想说的动物;园地七:联系生活实际,交流读了《乌塔》以
5、后想到什么? 其余四个是独立话题,园地二:我看到了……看图,交流从图上发现了什么。园地五:保护物。了解物古迹的情况,说说能为保护物做些什么。园地六:感谢和安慰。向帮助过自己的人表示感谢,向需要安慰的人说些安慰的话。园地八:我们的奇思妙想。 (六)说话练习 结合学习安排了四次说话练习, 1《猫》任凭……也;非……不可;无论……也。(说句子) 《跨越海峡的生命桥》我们想象一下,如果有一天小钱和那位捐骨髓的台湾青年相遇了,他会对台湾青年说些什么。 《为中华之崛起而读书》我也要好好想想”为什么而读书”这个问题。 《那片绿绿的爬虎》读了我很受启发,我想和大家交流写作和改作的体会
6、。 (七)小练笔 结合阅读教学安排了五次小练笔, 3《鸟的天堂》”鸟的天堂”现在已成为一处游览胜地。我想根据内容和搜集到的资料,写一篇导游词。 11《去年的树》我有很多话要对鸟儿说。我先说一说,再写下。 18《颐和园》我要学习《颐和园》的写法,记一次游览活动。 21《搭石》作者从不起眼的事物中发现美,对我很有启发。我也想写一写平凡事物中的”美”。 29《呼风唤雨的世纪》我要把这篇读给爸爸、妈妈或别的长辈听,请他们说说科技发展带的变化,再把他们说的写下。 (八)”我的发现” 安排了4个关于读写方法和习惯方面的发现,分别是:一是读时要想象画面,二是认真、细致地观察才能
7、表达清楚,六是查字典并联系上下理解词语,七是边读边想提出问题。 其他:三是读书受到的启示;四是运用反语表达自己的感情;五是说明的方法;八是乱改成语、滥用成语的不良现象。 ”我的发现”栏目的呈现方式也发生了变化,由原的吐泡泡形式改为小林、小东两个孩子的对话。这两个孩子,可以理解为学生自己和他的一个学习伙伴。教材中,他们的对话一般只是提起某个话题,开了个头,为同学们交流某一方面的发现留有较大的余地。 (九)”日积月累”“宽带网” ”日积月累”:系统地安排背诵成语、
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