新城小学开展争先创优活动实施方案.doc

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1、新城小学深入开展争先创优活动的实施方案一、指导思想和总体目标指导思想：认真贯彻党的十七大和十七届三中、四中全会精神，以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，立足巩固和拓展学习实践活动成果，以区委“转型发展做表率、幸福建设立新功”为主题，以“抓管理、办特色、促均衡、提质量”为主线，进一步推动新小教育“科学发展、人民满意”。紧紧围绕国家中长期教育改革和发展规划纲要的颁布实施，从实际出发，改革创新，务求实效，统筹推进党的建设其他经常性工作，充分发挥基层组织的战斗堡垒作用和广大党员

2、的先锋模范作用，在深入贯彻落实科学发展观、推动区域经济社会又快又好发展的伟大实践中争先创优，建功立业。总体目标：1、推动科学发展。全体党员要认真贯彻落实党的教育方针，巩固和扩大深入学习实践科学发展观活动成果，建立健全长效机制，加强督促检查，切实兑现在学习实践科学发展观活动中向群众作出的整改承诺，落实好校本提升发展思路和举措，努力解决和制约学校科学发展的突出问题，将党的政治和组织优势转化为学校科学发展、转型发展的优势，推动教育事业又好又快发展。2、促进校园和谐。践行社会主核心价值体系，营造崇尚先进、积

3、极向上的校园风气。支部和党员要积极组织和参与平安校园、和谐校园的创建工作，及时了解和掌握师生的思想动态，发挥党员“心理咨询师”的作用，不断提高凝心聚力、化解矛盾的能力。在急难险重任务和重大突发事件面前，党员要主动担当起维护校园安全稳定的责任。3、服务师生员工。认真贯彻党的群众路线，充分尊重和依靠师生，进一步增强党员全心全意为人民服务的宗旨意识，畅通校情、民意制度，拓宽联系服务师生员工的渠道，主动帮助师生员工解决思想、工作和生活方面的实际问题，使广大师生员工更加信任党的组织和党员。4、加强基层组织。进

4、一步优化基层党组织设置，选好配强基层党组织负责人，大力推进“学习型、服务型、创新型、清廉型”党组织建设，充分发挥党组织的领导核心、政治核心和战斗堡垒作用，与时俱进地推进“强基工程”、“五好基层党组织”和“党建品牌项目”建设，提升基层党组织工作效能，通过基层党组织建设，带动工会、共青团、少先队等各类基层组织建设。5、发挥党员作用。通过学习型党组织建设，用中国特色社会主义理论武装头脑，提高党员的思想素质；通过学习实践科学发展观，解决和制约教育科学发展的突出问题，提高党员的能力素质；认真贯彻党的群众路线，

5、密切党群关系，服务基层、服务群众、服务实践，坚持廉洁自律，努力提高党员的作风素质和综合素质，促进党员表现力、执行力、发展力和影响力的提升。二、目标措施：　　（一）、加强学习深化师德建设1、理论学习，落实行动。　　中国工会十五大的召开，对于高举中国特色社会主义伟大旗帜，建设中国特色社会主义工会，团结动员全国广大职工，为全面建设小康社会新目标的实现作出新贡献，具有十分重要的意义。胡锦涛总书记与全总新一届领导及部分代表座谈时的重要讲话，为进一步做好新时期工会工作，推动中国特色社会主义工会事业的创新发展指明

6、了方向。学校工会将组织全校教职工认真学习胡锦涛总书记的重要讲话精神，把保障教职工的经济、政治、文化权益作为一切工作的基本出发点，把教职工的积极性引导好、保护好、发挥好，动员和依靠全校教职工，共谋教育发展，共享改革成果，共创美好未来。本学期工会将继续充分运用《学校管理制度汇编》，继续加强《教职工守则》、《教书育人守则》、《教师业务学习制度》、《教师师德考核条例》等管理条例的学习，深入开展创建学习型工会组织活动，积极营造学习氛围，创造学习条件，努力促进学习型工会小组、学习型教研组的建设。积极组织教职工开

7、展学习交流活动，相互学习，共同进步。并将理论学习与学校的教育教学工作相结合，与教师的师德修养、教育工作能力相结合，引导教师在学习中加强认识，在认识中落实行动，提高教师依法执教的意识。　　2、采取措施，深化建设。　　①建立师德考评机制。继续组织教师认真学习并全面实施市教育工会下发的《赣州市中小学教师师德考核细则》，不断提高教师队伍的整体素质，充分运用《赣州市师德评价手册》，进一步推进“三师”教育活动扎实有效开展。　　②深化“六个一”工程及青蓝工程结对活动，展现师德风范。继续开展以“爱与责任”为主题的师

8、德教育系列活动。③教师办公室是教师办公场所，也是学校对外窗口之一，为了外树形象，内强管理，增强教职工工作责任感，提高工作效率和服务质量，本学期要继续开展文明办公室评比活动。我们仍从师德修养、教师风范、工作态度、办公风气、值日工作等五个方面进行检查，同时把教师的骑停车结合在一起评比。这学期我们一方面将加强对检查人员的培训和要求，另一方面要求工会小组长加强对各个办公室的督促，力争将这项工作做好。　　（二）、以人为本推进民主建设　　1、加强教代会建设。在学校的各项工作中，不