2016初一语文上往事依依导学案

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1、2016初一语文上往事依依导学案盐阜中学七年级语学科导学案执笔人审核人月日题往事依依型精读时1学习目标1、理清的写作思路。2、学习中的优美字句，语段。3、培养学生热爱大自然，热爱生活，热爱祖国的情感。重难点：反复诵读，提高审美情趣。2016初一语文上往事依依导学案盐阜中学七年级语学科导学案执笔人审核人月日题往事依依型精读时1学习目标1、理清的写作思路。2、学习中的优美字句，语段。3、培养学生热爱大自然，热爱生活，热爱祖国的情感。重难点：反复诵读，提高审美情趣。前预习学法指导1、读书学习是一辈子的事，从现在开始多读书、读好书仍然可以丰富自己的情感，提升个人修养，

2、成为一位像于漪老师那样酷爱学的人。2、不动笔墨不读书，养成勤积累的习惯。知识构建积累关运用常用词语。相关链接【作者简介】于漪，1929年生，现年76岁，江苏镇江人。191年7月毕业于复旦大学教育系，现任全国中语会阅读研究中心理事长。长期从事中学语教学，形成独特的教学风格。1978年被评为语特级教师。作为中国特级教师群体的优秀代表，当代汉语教育界具有鲜明学术个性和广泛影响的标志性人物之一。关于语在基础教育的重要性，她这样作比方：基础教育是“树”，语是“根”。她寄语语教学：“语姹紫嫣红，春色无限:多彩的语言，丰厚的人，绵绵的情思，深邃的哲理，对青春年少的学生而言，

3、能启心智，长见识，陶冶性情，诱发不尽的遐想。教师要与学生一起走进语，激情点击，心领神会，共同欣赏这无边春色。”于漪主要著作有：著作有《于漪语教育论集》、《于漪教育丛》、《于漪集》、《追求综合效应》、《语教学谈艺录》、《教你写作－中学生作指引》、《学海探珠》、《作讲评五十例》、《语园地拾穗集》、《语教苑耕耘录》、《于漪体教学教案选》、《于漪教案选》、《明清的故事》、《春秋战国的故事》等是10余种。她一心着力于学生的发展，把语言教育和思维锻炼、情感熏陶、人格培育化为一体，实践和理论两手都硬朗，一步一步，趟出了一条承前启后、沟通中外的宏富之路，站在了中国语教育研究的

4、前沿。她的语教育观概括为五句话：胸中要有教育人的蓝图，培养学生语的好习惯，激发学生热爱祖国语言字的感情，进行多种能力训练，开拓视野，外延伸。这五句话表述的是以目标、习惯、感情、能力、视野为基本发展要素的立体的教书育人的思想体系。知识预习一．字音。二．涟漪（liánī）徜徉（hángáng）水浒（hǔ）浩淼（iǎ）雕镂（lòu）镌（uān）刻谆谆（zhūn）雨晦（huì）婵娟（hán）歌咏（ǒng）绚丽（xuàn）素娥（é）风骚（sā）水泊（bō）停泊（pó）感慨（ǎi）二．解释词语及加点字。1、依依：形容留恋，不忍分离。题目中是“萦绕胸怀，十分留恋”的意思。2

5、、年华：时光，年岁。华，指时光。3、搜索枯肠：形容竭力思索。4、历历在目：（物体或景象）一个个清清楚楚的呈现现在眼前。、徜徉：安闲自在地步行。6、记忆犹新：过去的事，至今印象还非常清楚，就象刚才发生的一样。7、百看不厌：怎么看也不厌烦。8、烟波浩淼：形容水面辽阔。淼：形容水大。9、走投无路：形容无路可走，陷入绝境。10、逃窜：逃跑流窜。11、津津有味：形容有滋味，有趣味。12、气象万千：气象：情景。形容景象或事物壮丽而多变化。13、美不胜收：胜：尽。美好的东西很多，一时看不过。14、非凡：出色的或突出的。1、风物：一个地方特有的景物。16、沉醉：（1）大醉（2

6、）比喻沉浸在某事物或某境界中17、绚丽：灿烂美丽。18、意境：学艺术作品通过形象描写表现出的境界和情调。19、眼花缭乱：眼睛看到纷繁复杂的东西而感到迷乱。20、心旷神怡：心情舒畅，精神愉快。21、五彩缤纷：五彩：各种颜色；缤纷：繁多交错的样子。指颜色繁多，非常好看。22、雕镂：雕刻。23、油然而生：形容思想感情自然而然地产生。24、滚瓜烂熟：形容读书或背书流利纯熟。2、依稀：模模糊糊。26、寂寞：冷清孤单，清静。27、凝注：凝聚、凝结。28、鸦雀无声：形容非常静。29、镌刻：雕刻。30、谆谆：形容恳切教导。31、铭刻：铭记。32、万端：（头绪）极多而纷繁，各种

7、各样。33、身历其境：亲身经历过。堂探究一、导入1、同学们，第一单元，赵丽宏的《为你打开一扇门》，把你带进了亲近学、走进学之门。但我们一踏进大门去就觉得眼花缭乱，似走入仙境，又似走入迷宫，近处是弯曲盘旋的路，远处是波澜壮阔的天海。这浩如烟海的学世界，让人痴迷又让人不敢涉足。没关系，这节，于漪老师用她曾经跋涉过的脚印，指引我们拥抱学，用她曾经渡过这雾海小船载我们去遨游五彩斑斓的学海洋。二．整体感知内容。1、请简要概括出作者回忆的几依依往事：（训练学生概括能力，可讨论）回忆一：小时候看画和《水浒传》插图，犹如身临其境。（以趣动人）回忆二：学生时代读《千家诗》，编织

8、了童年美丽生活的花环。（以美动人）回忆