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1、嫩北小学教师岗位练兵活动方案为了加快教育发展，全面提高教师业务素质，根据总局教育局关于《构建有效课堂，提升实践能力》教师岗位练兵主题活动方案，并结合我校实际情况，特制定嫩北小学教师练兵活动方案，以此来进一步推进和实施我校的继续教育和校本研修，有效地促进教师专业化成长，全面提升教师的整体素质。一、岗位练兵活动的指导思想以提高教师专业能力为主线，以“构建有效课堂，提升实践能力”为主题，以学科教研培训活动和校本研修活动为主渠道，以学科社群建设和网络资源建设为依托，以学科教研组、备课组为基本单位，开展基于岗位、基于问题、基于教师发展和学校发展需求的学习与研究，通
2、过开展岗位练兵的系列活动，促进教师的专业均衡发展。二、岗位练兵活动的目标：1、通过开展教师岗位练兵系列活动，使教师适应学科新课程的专业能力在原有基础上得到进一步提高。2、通过开展教师岗位练兵系列活动，探索有效教学的行为模式，使课堂充满生命活力，提高课堂教学的有效性，全面提高我校的教育教学质量。3、通过开展岗位练兵系列活动，提升学校的办学能力，形成独特的办学风格，为促进垦区教育的均衡发展尽一份力。通过以教师教学基本功为内容，以专业积累能力训练为重点，以自学自练与考核评比为主要形式，以整体提高任课教师的专业能力为目标。通过各项活动的开展，不断强化教师基本功训
3、练，规范教师教学行为，提高教育教学效率，促进教师专业素质的发展，营造全校教师钻研业务、争先、创新、开拓进取的良好氛围，开创我校教育教学工作的新局面。三、岗位练兵活动的原则：1、实用性原则。我校的教师岗位练兵工作要紧紧围绕垦区中小学教学工作主题“构建有效课堂，提升实践能力”而开展，认真研究构构建有效课堂，提升实践能力的基本要素，从有效课堂构建的问题入手，确定岗位练兵的内容和形式，探索出实现有效教学的方法和途经，使练兵的成效体现在课堂教学上，使每一位学生都能在课堂学习中焕发生命的活力。2、以校为本、全员参与的原则教师岗位大练兵活动是教育改革与发展的客观需求,
4、是进一步推进继续教育和校本教研,有效促进教师专业化成长,全面提升教师整体素质的重要内容.我校要求教师人人参加,人人练兵,通过岗位练兵,深化校本研修的内涵,拓展校本研修的外延.3、注重过程、强化实效的原则教师岗位大练兵活动必须在过程上下功夫,注重过程的针对性和连续性.立足教师岗位确定练兵的内容,真正提高教师教学的有效性.使练兵的成效体现在课堂教学中,落实到每位学生的身上.4、层次性原则。我校的教师岗位练兵工作，要针对教师队伍的实际情况分层次进行，不搞一刀切。我们要针对不同教师提出不同的具体要求：教龄不满三年的新教师侧重把握学科课程标准、熟悉教材、掌握职业基
5、本技能，使教学逐步走向规范；教龄满三年的非骨干教师，要侧重研究新课程的教学策略与方法，能够独立的设计教学流程，使教学逐步走向精彩；名优骨干教师侧重教育思想、教育智慧和教学风格的培养与提升，使教学逐步走向经典。同时，确保学校各个层次教师的专业水平都有明显提高。四、途径与方法我校依据《垦区中小学教师岗位练兵活动实施方案》,结合我校实际,制定练兵的内容,采取分步实施,分模块达标的原则.大练兵的主战场离不开课堂教学,离不开教研组,我校要充分利用有效的研修方式开展练兵活动.1、同伴互助开展有效的听课、说课、评课活动,对课堂教学进行深度研究.结合学校“创新杯”课堂教
6、学比武、及学校“教学开放日”等活动,以教学课例为载体,以课标研读、教材分析为重点,加强同伴交流,促进教师的专业成长.2、师徒结对在业务部门的引领下,充分发挥名教师、骨干教师的辐射作用,加强对新教师、青年教师的引领,强弱整合,优势互补,共同提高.3、实践反思教师要制定“教师个人专业能力发展规划”,确定发展目标,通过专业阅读、课堂教学实践,撰写教育叙事,开展反思性教学,将岗位练兵活动贯穿与课前系统,课中系统,课后系统,实现教学技能的提高与自我超越.4．强化专业引领的专业能力训练要充分发挥学校教研员的引领作用。以课堂教学能力训练内容为课题，教研员及业务部门领导
7、要深入到课堂进行专业性诊断、指导与引领示范，和教师一道，在研究状态下工作，通过观察、实验、总结、反思，有效地指导教师开展岗位练兵活动，有效地解决教师在新课程课堂教学中遇到的问题。五、搭建平台培养能力1、解读课标与分析教材的能力熟悉“新课程标准”,深刻把握教材内容,理清知识间的内在联系；科学合理的处理教材.（各教研组校本教研实施）2、学情分析能力能对本学科学生学习现状进行具体分析,指出存在的问题,提出具有针对性、可操作性的改进措施.要求每位教师开学初认真撰写《教学计划表》.3、教学设计能力熟练进行学科课程的构思和设计,合理创设教学情境,科学设计问题的发生过
8、程、知识探究过程、知识应用过程和师生互动过程.（各教研组实施,结合青教比武等活动
