鄂教版七上一起长大玩具教案

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1、一起长大的玩具　　教学目标：　1、培养学生良好的阅读习惯，学习圈点批注的方法。　2、品味语言情味，体会作者情感。　　教学安排：　　讲，讲讲自己喜爱的玩具并作出喜爱的原因。　说，说说三篇文章所记叙的内容及作者喜欢玩具的原因？　预习要求：　　1、标上自然段序号，勾画出生字词，并利用词典或注释解决生字词，抄写在预习本上　　2、在有疑问的地方做上记号，　　3、读了课文后，你能说说作者都写了些什么吗？　　4、朗读课文，找出表达“我”对儿时玩具喜爱的句子，说说我喜爱的原因。　　教学课时：二课时　　第一课时　　一、导入新课　　有很多东西是具有很强

2、的时代性的。例如：（….）　　我们生活中还有很多这样的例子，你能举几个吗？　　学生自由举例，老师适当拓展，并引导学生认识到这些东西因为他们强烈的时代性，从而代表了他们所在的那个时代的特性，对于生活在那个时代的人而言，回忆这些东西其实就是对那段生活的怀念。今天跟着老师走进金波的童年，看看他有着一个怎样的童年？　　二．朗读课文，落实基础。　　自由朗读（要求用符号在不认识的字或读不准的字旁边做记号，然后查字典正音。）　　抽查朗读（检查落实。如：嘈杂、摇曳、朦胧、遐想、、拽、怠慢、）　　示范朗读（学生范读文章或段落。提示学生从读音、停顿、语

3、气、快慢等方面来感受。）生字生词觊觎（jìyú）：希望得到或企图得到（不应该得到的东西）。文中指想得到（难以得到的东西）。慷慨（kāngkăi）：文中是不吝惜的意思。死乞白赖：纠缠个没完。拂（fú）：违背；不顺从。棉捻（niăn）儿遐想：悠远的思索或想象。甲胄（zhòu）拽（zhuài）：拉怠（dài）慢：①冷淡②客套话，表示招待不周。文中义取①，表示不专心，不在意。敬畏：又敬重又畏惧。壳：①ké较坚硬的外皮，如：鸡蛋壳②qiào更坚硬的外皮。如：地壳、金蝉脱壳。文中“猪蹄儿壳”，读ké。眼花缭乱:眼睛看见复杂纷繁的东西而感到迷乱。

4、高亢：声音高而宏亮。嘈杂：声音杂乱、喧闹。朦胧：月光不明；不清楚，模糊。沉浸：浸入水中，多比喻处于某种境界或思想活动中。三、研读课文　　1、朗读了课文，你能说说作者都写了些什么？　　明确：①喜欢带哨子的泥泥狗并仔细观察泥泥狗的外形。②抽陀螺。③兔儿爷因温情和外观造型的童话色彩引起我们浓厚的兴趣。2、作者为什么喜欢这三样玩具？①我喜欢玩泥泥狗，是因为它让我沉浸于古老的神话里，带给我如梦如幻的感觉。②喜欢抽陀螺，是因为抽陀螺的感觉很刺激，又具有攻击性，还能让我们在抽汉奸的游戏中很解气。③喜欢兔儿爷，是因为兔儿爷很温情，还由于它多了几分童

5、话色彩，而且有着能引起我们遐想的外观造型和奇特的衣着打扮。中国的节令多，几乎月月不空，每个节令都有其独特的讲究。老北京人对中秋节似乎颇为注重。农历八月十五日，秋高气爽，明月当空，百果上市，市民阖家团圆赏月和吃月饼。　　兔儿爷是老北京节令性极强的泥塑。中秋前大街小巷皆有摊贩售之。兔儿爷摊为一长木案，案上再架起阶梯状的一叠叠长木板，上摆大小不等的兔儿爷。大著可高达两尺，小者可握于掌中，一律兔儿脸，三瓣嘴，却披铠甲，跨龙驹，作武将状，其背后必插一面帛制纛旗，仿佛京戏舞台上的大将。兔儿爷虽为模子磕的泥物，却敷以鲜艳色彩，白面红嘴，金甲绿袍，

6、很是威风。别说小孩喜欢，就是大人也爱不释手。中秋节，家里买俩兔儿爷，或邻居、朋友送孩子俩兔儿爷，司空见惯。初三化学酸碱盐测试题一、选择题（以下各题只有一个符合要求的答案，每题1分，共15分)1．为合理利用“垃圾’’资源，提倡垃圾分类回收，生活中废弃的铁锅、铝制易拉罐以归为一类加以回收，它们属于()A．有机物B．无机盐C.金属或合金D．难溶性碱2．将铁钉置于下列四种环境中，容易生锈的是()A．置于潮湿的空气中B．置于干操的空气中C.浸没于煮沸的水中D．浸没于油中3．能一次性鉴别NaCl、BaCl2、Na2CO3，三种无色溶液的试剂是(

7、)A．稀硫酸B．盐酸C．石灰水D．硝酸银溶液4．—些食物的近似pH如下：葡萄3．5——4．5，苹果2．9，——3．3，牛奶6．3，——6．6，鸡蛋清7．6——8．0。下列说法错误的是（）A．胃酸过多的人不应多食苹果B．苹果汁的酸性比葡萄汁强C．鸡蛋清是碱性食物D．葡萄汁能使紫色石蕊试液变蓝5．下列药品未经密封保存，敞口放置一段时间后，质量增加并发生化学反应的是（）①苛性②碳酸⑧浓盐酸④浓硫酸⑤熟石灰A．①⑧B．②④C．①⑤D．④⑤6．我国著名化学家侯德榜先生作出的重大贡献是（）A．发明黑火药B．创造湿法冶金C.改进纯碱的生产D．发现

8、了新元素7．现有①Ba(NO3)2：溶液、②KCI溶液、⑧K2SO4溶液、④CuSO4溶液，不用其他试剂，可通过实验方法将它们一一鉴别开来，鉴别出来的先后顺序可能是()A．①②⑧④B．①④⑧②C．④⑧②①D．④①⑧②8．向盛有Fe、C