2016二年级数学下册第一周集体备课教案(最新苏教版)

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1、2016二年级数学下册第一周集体备课教案(最新苏教版)八大家小学集体备最佳方案(由主备人根据集体研讨整理)单元解2016二年级数学下册第一周集体备课教案(最新苏教版)八大家小学集体备最佳方案(由主备人根据集体研讨整理)单元解2016二年级数学下册第一周集体备课教案(最新苏教版)八大家小学集体备最佳方案(由主备人根据集体研讨整理)单元解2016二年级数学下册第一周集体备课教案(最新苏教版)八大家小学集体备最佳方案(由主备人根据集体研讨整理)单元解读(能正确分析教学内容的背景、地位与作用,准确把握教学的重点和难点,并拓展理解教学内容)本单元是紧接着二年级上册表内除法编排的。人们进行除法计算,或

2、是没有余数,或者有余数。教学有余数的除法,能够拓展学生对除法的认识,让他们初步接触除法的试商,既巩固了表内除法,又为以后教学两、三位数除以一位数分散了难点,为教学除数是两位数的除法作了准备。而且,本单元是除法计算从口算到笔算的过渡。全单元编排三道例题,具体安排如下。例题教学内容练习安排例1余数的概念和有余数除法的含义例2体会余数应该比除数小例3除法的竖式用竖式计算有余数除法练习一有余数除法的概念、竖式计算和解决实际问题从上表可以看到,本单元的教学内容包括:有余数除法的一些概念知识,除法的竖式计算,以及有余数除法的实际应用。有余数除法知识和计算方法是教学重点,求商又是教学难点。有余数除法仍然

3、是解决平均分问题的一种计算,学生已经具有的除法概念在有余数除法里会继续应用并得到加强。由于除法概念并没有新的教学内容,所以教材把利用有余数除法解决实际问题的教学,与有余数除法的知识教学和计算教学结合起,不另外编排例题。但是,有余数除法的商和余数,在实际问题里表示不同的意思,使用的单位名称有时相同、有时不同,这构成了教学的另一个难点。“余数必须比除数小”是余数概念的本质特征,也是计算有余数除法需要遵循的基本规则。教材专门编排一道例题,教学余数和除数之间的大小关系,让学生从具体到抽象、从感性到理性地理解余数一定比除数小的道理。 单元时分配有余数除法的认识……………………1时用竖式计算有余数的除

4、法 …………1时有余数除法的练习……………………2时 教学内容1-7页的本  教材分析本单元是在学生已学过表内乘除法的基础上,学习有余数的除法。内容包括有余数除法的认识和有余数除法的竖式计算,以及一次实践活动。在教学时,应该根据知识的系统性以及二年级学生的思维特点,注意把计算教学和解决问题教学紧密结合起:使学生经历把平均分后有剩余的现象抽象为有余数除法的过程,理解有余数除法的意义,掌握有余数除法的计算方法;学生在获取知识的过程中,通过积累观察、操作、讨论、交流、抽象、概括等数学活动经验可以发展他们的抽象思维。学生通过操作、学习,能感受到数学与生活的密切联系,体会数学的意义和作用,进一步激发

5、学习数学的兴趣。   学情分析二年级的孩子已经有了一年的在校学习经验,他们已经熟悉了学校的生活学习方式,养成了基本的学习习惯。这个阶段的孩子虽然有一定的自主能力,但是,自觉学习的主动性以及分析问题时注意力的稳定性远远不够。由于个体的差别,有的孩子稍微好一些,而大部分孩子对待学习仍带有游戏的态度。二年级学生能够有效地连续学习30分钟相当不易,学习一段时间孩子便想出去玩一会儿,这是很正常的。不应该对孩子过于苛刻,能基本完成学习任务即刻。从上学期检测看,学生基础部分得分较高,得分率在90%左右,失分主要集中在解决问题部分和动手操作题部分。1、计算题大多数学生计算能力强,能熟练应用解题技巧进行计算

6、,但仍有少数学生粗心出错。2、学生对数学语言意义的理解上存在一定问题。找规律大多数学生理解不了题意,找不到规律,说明平时教学中对数学观察、理解、分析、建立思维方法培养训练意识仍有缺失。3、应用题极少学生出错,说明少部分学生的分析理解和审题的能力欠佳。4、对于学生存在这样的失误,我在以后的教学中应该加强训练,让学生理解并能灵活运用数学知识解决问题。同时要多练,且形式多样地加强训练学生的计算能力;在计算题的教学中,要使学生透彻地理解算理。还要教给学生解决问题的能力,重点指导学生如何分析题目,培养学生良好的认真读题、审题好习惯。 教学目标1、使学生通过平均分的活动抽象出有余数的除法,初步体会和理

7、解有余数除法的意义。 2、通过分一分、摆一摆,使学生进一步理解有余数的除法,掌握有余数除法的计算方法,初步培养学生观察、比较、综合的能力。3、通过练习,帮助学生进一步加深理解有余数除法的意义;进一步掌握用竖式计算的方法,能正确的进行有余数除法的计算。4、使学生进一步掌握有余数除法的计算方法,能正确的进行有余数除法的计算。、能运用有关知识,解决有关的实际问题。教学重难点教学重点:1.理解有余数除法的含义,并会计算有余数的除

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