学前教育专业学生职业素质的培养之我见

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1、学前教育专业学生职业素质的培养之我见　　摘要：从特定的方面来看，幼儿园的教师对待工作及生活的态度，与人交流的水平，服务观念，团队意识及心理素养等同专业能力及知识相比更为关键。所以，学校应利用多种方法增强学前教育专业学生的职业素质。本文简要论述了学前教育专业的学生应具备哪些职业素养，探讨了培养相关职业素养的方法，供相关人士参考。　　关键词：学前教育；学生职业素质；培养　　【中图分类号】G712　　幼儿园中老师是同儿童及家长打交道的工作。从一定意义上来讲，乐观开朗的态度，同儿童及家长交流的水平，良好的团队观念及服务精神，积极沟通的

2、方法，情绪控制能力等综合素养比相关的专业知识及技巧更为关键。所以，学校应重视对学前教育专业学生的职业素养的培养工作，帮助学生完善自身成长。　　一、学前教育专业的学生应该具有的职业素养　　（一）观念　　职业观念是一名从业人员对自身行为的认知、评定及情感等心理的综合反应。雪橇教育专业的学生应具备良好的职业观念，具体包含以下内容：其一，爱岗、敬业的精神。敬业、爱岗就是需要学生喜爱自己的专业及工作，用严谨、恭敬的态度从事教学活动，喜爱幼教职业，喜爱孩子，具备良好的使命感及责任感；其二，无私、奉献的态度。无私是忘却自身利益，奉献是不求回

3、报的付出。学前教育专业的学生在从事工作时应不计个人利益，用一颗真心对待每一名儿童；其三，执着、创新的观念。学前教育专业的学生还应具备一份执着，勇于创新，敢于挑战，不畏惧困难。这样在未来的教学中，才可以更好的做好本职工作，帮助学前儿童奠定未来成长的基石。　　（二）道德　　职业道德指的是从业人员在行为活动中应该遵守的标准。学前教育专业的学生应具备良好的职业道德，主要包含以下内容：其一，喜爱工作，喜爱儿童。如果缺少对儿童的喜爱，也就无法真正喜爱上幼教这份工作，从而更不可能在将来做好学前教育职业。所以，学前教育专业的学生应树立高度的责

4、任心及喜爱感，对自己的职业产生浓浓的自豪感，情愿将一生投入教育事业中，为儿童做贡献；其二，以自身为榜样的意识。常言道：身教甚于言传。学前教育专业的学生也应关注这一情况。在从业过程中，应以自身为榜样，潜移默化的影响儿童的成长，培养品行高尚、价值观正确的未来人才；其三，集体荣誉感。学前教育不是一个人的工作，而是一个系统的工程。所以，需要每一名教师具备良好的合作能力及集体荣誉感。在进行教学活动时相互合作，共同配合，取长补短，从而更好的进行幼教工作。　　（三）能力　　职业能力是一名从业人员在行为活动中所体现的才能。学前教育专业的学生具

5、备的能力主要包含以下几方面内容：其一，专业才能。指的是在从业过程中应用的专业知识及方法。学前教育专业的学生所具备的专业才能主要体现为：对儿童的日常生活进行指导及帮助，掌握儿童的心理变化，执行教学的能力，同家长沟通的能力等；其二，一般才能。学前教育专业的学生在从业时不仅应具备专业才能，同时还应具备个人一般的才能，例如计算机的使用才能，写作才能，表述才能，组织才能，社交才能等；其三，创新才能。创新才能指的是应用学习过的知识及能力在工作中创建更多的方法、业绩或产品等，创新才能主要包含思维的创新才能、设计的创新才能、管理的创新才能等。

6、创新才能同一般才能和专业才能三者需要相互辅助，相互作用，从而更好的帮助学生完善自身成长。　　二、培养学前教育专业的学生职业素养的方法　　（一）重视对学生的人文素养进行熏陶　　在学前教育专业的学生入学前，教师应利用多种方法、多种教学模式对学生进行专业化的教育，使学生明确了解学前教育职业的意义及特点，掌握从事学前教育职业应具备的专业知识及相关能力及素养，增强学生们对学前教育职业的认识。可以利用设置讲座、实地参观等方法初步树立学生的职业使命感。　　（二）开设第二课堂，培养学生职业素养　　在应聘过程中，同专业知识的成绩对比，招聘企业更

7、关注学生的口语表述才能、对事物的看法、对突发情况的应变、学习能力及成长潜力。所以，教师可以利用一些大型的校园活动来培养学生的综合本领，增强学前教育专业学生的职业素养。例如：教师可以举办征文、演讲等活动，激发学生读书的积极性，增强学生的文学内涵及表述能力；举办专业知识比赛，帮助学生巩固知识，提高能力等。　　（三）邀请专家、领导举办座谈会，增强学生职业素养　　为了使学生更深入的了解学前教育工作对老师的需求，掌握学前教育老师的文化涵养，提高学生的自身水平，教师可以定期邀请一些经验丰富、学识渊博的专家及领导举办座谈会，让学生可以零距离

8、的接触相关人士，对将来需要从业的工作细致分析，让学生清楚认识自身，找寻差距，定制学习规划，更自主的开展相关技能的学习。　　三、为学生搭建更多平台，促进学生增强职业素质及才能　　（一）增强师资教育力量　　对于学前教育专业的教师来讲，应具有多方面的才能，具体包含：能够对教学方法进