儿童音乐学习开题报告

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4、奏在中小学课堂上的作用姓名：田季昌　　音乐学院音乐学专业[键入文字][键入文字][键入文字]精选公文范文管理资料儿童音乐学习开题报告篇一：音乐学生开题报告　　南通大学本科生毕业设计（论文）开题报告篇二：音乐类开题报告　　浅谈钢琴伴奏在中小学课堂上的作用姓名：田季昌　　音乐学院音乐学专业[键入文字][键入文字][键入文字]精选公文范文管理资料儿童音乐学习开题报告篇一：音乐学生开题报告　　南通大学本科生毕业设计（论文）开题报告篇二：音乐类开题报告　　浅谈钢琴伴奏在中小学课堂上的作用姓名：田季昌　　音乐学院

5、音乐学专业[键入文字][键入文字][键入文字]精选公文范文管理资料儿童音乐学习开题报告篇一：音乐学生开题报告　　南通大学本科生毕业设计（论文）开题报告篇二：音乐类开题报告　　浅谈钢琴伴奏在中小学课堂上的作用姓名：田季昌　　音乐学院音乐学专业[键入文字][键入文字][键入文字]精选公文范文管理资料学号：100914201　　一、选题评估　　（一）研究对象　　中小学音乐课　　（二）研究目的　　钢琴即兴伴奏是一门独立的音乐表演艺术，由于它的重要性不容易被理解，往往得不到　　应有的重视，而中小学音乐课上的即兴

6、伴奏是调动学生对音乐爱好的一种手段，所以对大学　　师范类的音乐学生应该注重高音伴奏的培养。随着初、高中《音乐课程标准》的颁布执行，　　对对教师的综合能力带来了前所未有的挑战，而钢琴伴奏又恰恰具有实用性与艺术性的高度　　综合特点，搜易我认为此题具有很多值得探讨的地方。在搜集资料的过程中，本人发现已有　　一部分学者对其进行了研究，如徐向黎于2003年发表在辽宁教育研究中的《关于高师音乐教　　育专业键盘乐器教学改革的初探》王月萍参与编写的全国教师培训教材《音乐教学基本功训　　练》　　（三）研究意义　　目前我

7、省中小学音乐教师钢琴即兴伴奏的能力问题归纳起来主要有如下几个方面。一、　　音乐基础较差的教师问题(一)钢琴弹奏技巧不扎实,或者说没有经过正规的训练,伴奏的最基　　本音型如和弦及转位的弹奏指法和触键方法都不明确,因此连完成正常的教学任务都成问题,　　更谈不上伴奏音型的丰富多彩。(二)缺乏键盘和声及曲式等理论知识,在和弦序进方面没有规　　范的设计,甚至调性都不准确,在键盘上每个大小调最基本的ⅰ、ⅳ、ⅴ级还不熟,在伴奏中左　　手只是跟着旋律音弹八度或单音,没有用和声来衬托丰富旋律的效果。(三)伴奏音型掌握的

8、少,　　或不能适当地应用。对于不同体裁风格的歌曲所应使用的音型分辨和使用的能力差,千篇一律　　所以应该重视中小学音乐课上的钢琴伴奏的的重要性。　　二、选题研究现状评述　　（一）与中小学钢琴伴奏直接相关的文献资料有龚耀年的《小学-音乐教材歌曲钢琴伴奏　　集》。辛笛.[键入文字][键入文字][键入文字]精选公文范文管理资料编配上海音乐学院出版社《简谱钢琴即兴伴奏儿歌68首》李万军的《偏远地区小学音乐即兴伴奏水平急待提高》王燕如的《论音乐专科学生钢琴即兴伴奏》