2016—2017学年度第一学期化学组教学工作计划

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1、2016—2017学年度第一学期化学组教学工作计划2016—2017学年度第一学期化学组教学工作计划本学期我组在学校教导处、科研师训处的指导下，在上一学期工作的基础上，进一步积极开展教育教研工作，切实转变教育教学理念，扎实推进素质教育。认真落实“科研兴教、科研兴校”战略，以“记、想、用、清”教学思想为抓手，努力提高堂教学水平和效率，创造性的开展工作。探索教学常规管理的新思路、新方法。现制定本学期教研组计划如下：一、指导思想积极实施程改革，转变教学观念，更新教学方法。坚持以提高堂教学质量为重点,改进堂教学方法,以促进学

2、生全面发展为中心,大力培养学生的学习能力、创新精神和综合素质,不断增强化学教学过程的科学性和实效性。加强合作与交流，优化方法，转化行为，创新方式，提高效益。创建和谐师生关系，在化学教学中渗透环境教育和爱国主义教育。坚持充分发挥备组的作用，加强对青年教师的指导和培养,鼓励青年教师树立进取精神和创新意识,为青年教师提供展示才华的机会和平台,使青年教师在实践中不断增长才干,尽快成为强实的新生力量。紧紧围绕提高堂教学效率这个中心,狠抓教学常规的落实,2016—2017学年度第一学期化学组教学工作计划2016—2017学年度第

3、一学期化学组教学工作计划本学期我组在学校教导处、科研师训处的指导下，在上一学期工作的基础上，进一步积极开展教育教研工作，切实转变教育教学理念，扎实推进素质教育。认真落实“科研兴教、科研兴校”战略，以“记、想、用、清”教学思想为抓手，努力提高堂教学水平和效率，创造性的开展工作。探索教学常规管理的新思路、新方法。现制定本学期教研组计划如下：一、指导思想积极实施程改革，转变教学观念，更新教学方法。坚持以提高堂教学质量为重点,改进堂教学方法,以促进学生全面发展为中心,大力培养学生的学习能力、创新精神和综合素质,不断增强化学教

4、学过程的科学性和实效性。加强合作与交流，优化方法，转化行为，创新方式，提高效益。创建和谐师生关系，在化学教学中渗透环境教育和爱国主义教育。坚持充分发挥备组的作用，加强对青年教师的指导和培养,鼓励青年教师树立进取精神和创新意识,为青年教师提供展示才华的机会和平台,使青年教师在实践中不断增长才干,尽快成为强实的新生力量。紧紧围绕提高堂教学效率这个中心,狠抓教学常规的落实,2016—2017学年度第一学期化学组教学工作计划2016—2017学年度第一学期化学组教学工作计划本学期我组在学校教导处、科研师训处的指导下，在上一学

5、期工作的基础上，进一步积极开展教育教研工作，切实转变教育教学理念，扎实推进素质教育。认真落实“科研兴教、科研兴校”战略，以“记、想、用、清”教学思想为抓手，努力提高堂教学水平和效率，创造性的开展工作。探索教学常规管理的新思路、新方法。现制定本学期教研组计划如下：一、指导思想积极实施程改革，转变教学观念，更新教学方法。坚持以提高堂教学质量为重点,改进堂教学方法,以促进学生全面发展为中心,大力培养学生的学习能力、创新精神和综合素质,不断增强化学教学过程的科学性和实效性。加强合作与交流，优化方法，转化行为，创新方式，提高效

6、益。创建和谐师生关系，在化学教学中渗透环境教育和爱国主义教育。坚持充分发挥备组的作用，加强对青年教师的指导和培养,鼓励青年教师树立进取精神和创新意识,为青年教师提供展示才华的机会和平台,使青年教师在实践中不断增长才干,尽快成为强实的新生力量。紧紧围绕提高堂教学效率这个中心,狠抓教学常规的落实,深化“记、想、用、清”教学策略的应用，全面提高本组教师素质和堂教学水平,深化堂教学改革,制订切实可行的改进措施和实施方案,确保我校的化学教学效果。二、工作目标1．以堂教学为主线为突破口。教学上立足以“打造高效堂”为中心，以“记、

7、想、用、清”教学策略作为堂改革的主旋律，切实在堂组织形式、学生学法等方面实现新的突破。2．落实听评制度，本学期每位老师至少听10节，并及时进行评交流。每位教师以教学反思的形式，反视自己的堂教学。听组内教师的，及本班任教师的。充分利用好身边优秀教师资。继续开展设计、开、评的工作，提高设计的能力，并通过开使全组教师得到学习的机会，并在评中使开和听教师的业务水平都得到提高。3．各备组选择有效的学生练习试题，做到“适应、典型、高效”，使训练习题做到校本化。认真落实“精备少讲，精炼精考，多答多辅”的堂教学改革要求，向堂单位时间

8、要质量。4．备组长要经常检查组内教师的教学进度，教学计划的落实情况，以及是否按照教学常规完成教学设计（包括教学目标、重点、难点、反思及作业反馈）。备组长确定每一次教研活动的地点与时间，教研活动要有详细计划（主题、主讲人及内容安排）与详细的记录。并及时做好教学质量分析工作。．重视科研工作，搞好题研究，加强本组教师的科研意识，以科研带动教学工作。三