2016—2017学年度第一学期八年级语文上册教学计划

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1、2016—2017学年度第一学期八年级语文上册教学计划2016—2017学年度第一学期八年级语上册教学计划一、教材简析八年级上册四个现代单元的专题分别是以战争、普通人与平民、建筑园林与名胜古迹、科学，其中前两个单元以记叙类为主，后两个单元以说明类为主。本册教材要求学生了解两种体：记叙和说明；同时相应地了解两种表达方式：记叙与说明。另外，从八年级上册开始，言和白话分编。两个言单元的选编主要是从的难易程度以及程目标这两个方面考虑的。本册言的编排方式跟前两册显然不同；前两册是分散在各个单元里，每单元一篇；本册则是单独组元，每单元五篇，共有两

2、个单元，篇数几乎增加了一倍。这个变化表明：过去一年里的言(含古代诗歌)教学只是“入门”的准备，而本册则是“入门”的正式启动。写作、口语交际与综合性学习。本册教材中写作、口语交际训练有三种呈现方式：1．整合于综合性学习活动中；2．设置在后面的“研讨与练习”中，是由生发出的；3．以补白的形式出现。为保证程基本目标的完成，我特地安排了写作记叙和说明的练习。语法修辞知识要点：本册教材“附录”部分安排的语法知识是虚词，教师可加以适当讲解。学生需要掌握的修辞是对偶(又叫对仗)，了解一点对偶知识，有助于学生学习古诗和分辨词类。　　二、教学目标　　程

3、目标根据知识和能力、过程和方法、情感态度和价值观三个维度设计。各单元的“单元说明”中都依据这三个方面设计了单元教学目标。本册教材在培养学生的知识和技能并使他们掌握一定的方法方面设计的学习目标如下。　　要注意把握叙事性作品中的人物和事，对作品中感人肺腑的形象、惊心动魄的情景和各具特色的语言，有自己的心得和评价；还要努力提高默读的质量和速度。　　熟读这些，要从中了解叙述、描写等表达方式，揣摩记叙语言的特点。　　要注意怎样抓住特征介绍事物，理清说明顺序，了解常用的说明方法，体会说明准确、周密的语言。　　要注意说明的顺序和方法；默读有一定的速

4、度；能按照要求筛选信息。　　要先借助注释和工具书读懂大意，然后在反复诵读中领会它们丰富的内涵和精荚的语言，并积累一些常用的言词语。　　要能借助注释和工具书，整体感知内容大意。在反复诵读中，了解借景抒情的写法，体会作品的语言特色。　　三、班级学生现状分析　　通过初一一学年的教学,从整体看,所任教七年两个班级的学生好的习惯(堂听讲,记笔记)正在逐步养成,学习兴趣和学习态度却有待加强,下面根据初一期终考试成绩进行具体分析如下:　　七年级期末语合格率为917%,优秀率为143%,平均分为902。因此,本学期在保持合格率、平均分总体较好的势头之

5、下,还要大力抓好优秀率,力求本年级总体水平一致。　　目前班级学生学习自觉性不强,随着学生年龄的增长和知识难度的增加,加上现在根据改的精神对教学目标进行的调整,本学科更加注重考察学生理解,运用能力,对学生掌握知识的深度和广度,思维能力和认识水平都提出了更高的要求,这对个别优秀的学生说是如鱼得水,但对我们这样中学的绝大多数学生说,并非福音因此我们的教学必须未雨绸缪,因此,我们在继续以前工作中行之有效的方法手段的同时,还应加强对改的学习与研究。　　四、教学措施　　1)从语学科的特点和社会发展对语的新要求出发,使学生在潜移默化的过程中,提高思

6、想认识,陶冶道德情操,培养审美情趣,做到既教书又育人。　　2)语教学中,要加强综合,简化头绪,突出重点,注重知识之间,能力之间以及知识、能力、情意之间的联系,重视积累、感悟、熏陶和培养语感,致力于语素养的整体提高。　　3)重视学生思维能力的发展。在语教学的过程中,指导学生运用比较、分析、归纳等方法,发展他们的观察、记忆、思考、联想和想象的能力,尤其要重视培养学生的创造性思维。　　4)教学过程应突出学生的实践活动,指导学生主动地获取知识,科学地训练技能,全面提高语能力。每堂教师根据学生实际精心备,尤其要备好学生,改变繁琐的教学方式,突出

7、重点和难点要提倡灵活多样的教学方式,尤其是启发式和讨论式,鼓励运用探究性的学习方式要避免繁琐的分析和琐碎机械的练习。　　)重视创设语学习的环境,沟通本内外、堂内外、学校内外的联系,拓宽学习渠道,增加学生语实践的机会。　　6)作教学,贴近生活实际,富有生活气息,灵活命题,形式多样,多写随笔,读书笔记,尝试互批共批,以改促写,有效提高作水平。　　7)实行分层目标教学,根据教学内容对不同层次的学生进行分层教学利用外实行培优辅差,力争整体提高。　　8)优化作业管理,培养学生自主学习,自我管理,加强代表,小组长的模范带头作用和监督作用,力争做到

8、每过关,单元过关。9)利用竞赛,学科活动法等多种多样的教学形式,开展丰富多彩的读书报告会,故事会,朗诵会,演讲会,办手抄学报,锻炼能力,提高兴趣。　　10)开展网络辅助教学对家庭有条的同学鼓励和指导他们利用语教育网多学习