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《2015新版pep五年级英语下册话题及重点归纳》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在应用文档-天天文库。
1、2015新版PEP五年级英语下册话题及重点归纳PEP教材五年级下册话题及重点归纳B6Unit1Da话题：中外日常生活、周末活动重点词汇：PartA:drningexerises,eatbreafast,have_lass,plasprts,eatdinnerPartB:leanr,gfraal,gshpping,taeadaninglass核心句型：PartA:hendufinishlassintherning?efinishlassat1’lPartB:hatdudntheeeend?IftenathTVand
2、plaping-pngithfather语法：动词短语搭配语音：l:leanllasslever/pl:plateeggplantpleasepla其它：1)hareushppingtda?为第六单元现在进行时的教学作铺垫。2)I’alshard-ring复习五上第一单元所学描述人物性格的核心句型。3)特殊疑问句为第二单元语法作铺垫。情感态度：合理地安排日常学习和周末活动。化意识：1）中外儿童作息时间的不同。2）Readandrite涉及到学名著《鲁滨逊漂流记》的背景知识。B6Unit2favuriteseasn
3、话题：季节与天气、季节与活动重点词汇：PartA:spring,suer,autun,inter,seasnPartB:piapples,aeasnan,gnapini,gsiing核心句型：PartA:hihseasnduliebest?interPartB:h?BeauseIliesuervaatin!语法：特殊疑问句的结构，尤其是疑问词运用语音：br:brnlibrarbrtherubrella/gr:greengrapesgrandpagr其它：1)Dulietheusi?复现了三年级上册第四单元出现的词
4、汇lie，为B部分核心句型作铺垫。2)PartA与PartB的交际用语有连贯性，PartA问最喜欢的季节是什么，PartB说出喜欢的原因。情感态度：感受四季变化，观察发现四季中不同的美好事物。化意识：部分故事以澳大利亚的标志性动物考拉中国旅游为主线，介绍了南北半球季节差异的同时，也自然引出了澳大利亚人过圣诞的方式。同时，故事还反映了西方人对“白色圣诞节”的特殊情感。B6Unit3shlalendar话题：月份、节日、校园活动重点词汇：PartA:anuar,Februar,arh,April,a,unePartB
5、:ul,August,Septeber,tber,Nveber,Deeber核心句型：PartA:henisTreePlanting?It’sinarhPartB:henistheshltripthisear?It’sintbere’llgttheGreatall语法：与时间有关的介词短语语音：sh:sheepfishshirtshrts/h:hinahienlunhteaher其它：本单元的学习重点和难点是：英十二个月的音型义，节日的英名称是为学习十二个月的表达方式服务的，能够知其意并正确表达出即可。情感态度：
6、了解季节与月份关系的常识，合理安排月份活动。化意识：1）在一年十二个月中中西方主要节日；2）Readandrite西方复活节的化知识；3）可渗透其它国家学生放假时间安排与中国的不同（如新加坡和英国等国家）。B6Unit4henisEaster话题：日期、生日、节日、学校和个人活动重点词汇：PartA:first,send,third,furth,fifthPartB:telfth,tentieth,tent-first,tent-third,thirtieth核心句型：PartA:henisAprilFl’sDa
7、?It’snApril1stPartB:henisurbirthda?birthdaisnApril4th语法：基数词与序数词语音：th:threethinthirteenaths/th:thisthattherbrther其它：hatilludfruru?I’llndlesfrher五年级上册第四单元出现过ill表示将时的用法。情感态度：根据自己的实际情况，合理安排月份活动。化意识：1）关于复活节和中秋节的常识；2）中西方过生日方式的不同。B6Unithsedgisit?话题：动物重点词汇：PartA:ine,
8、urs,his,hers,theirs,ursPartB:libing,eating,plaing,uping,drining,sleeping核心句型：PartA:TheellpitureisineArethesealsurs?hseisthis?It’sZhangPeng’sPartB:Ishe/she/thedgdriningater?N,he/sheisn’tHe
