2015年四年级数学下册第一单元教案（青岛版）

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1、2015年四年级数学下册第一单元教案（青岛版）单元备单元计算器时2单元分析(从教材和学生两方面分析)本单元的教学内容主要有三方面：1、计算器的认识。2、利用计算器进行大数目的四则计算。3、利用计算器探索规律、解决问题。学生在生活中已经有了运用计算器的基础。单元可检测性教学目标(重点★难点▲)1★▲、能借助计算器进行较复杂的运算、解决简单的实际问题、探索简单的数学规律。2、★会使用计算器的数字键，运算符号键和开关机键单元检测题找一找有什么规律。14287×1=14287×4=14287×2=14287×=14287×3=14287×6=目标检

2、测达成及改进措施时备题计算器型新授时2教材简析本单元的教学内容主要有三方面：1、计算器的认识。2、利用计算器进行大数目的四则计算。3、利用计算器探索规律、解决问题。可检测性教学目标（重点★难点△）1．★△结合生活中大数目的计算，初步认识计算器，学会用计算器进行一些简单的必要的计算。2．△能借助计算器探索规律。3．★在实际计算和解决问题的过程中感受使用计算器进行计算的快捷、方便，体会数学与生活的联系。4．在探索规律的过程中，培养初步的探索意识，积极参与学习活动的愿望以及与同伴合作的品质。前准备预习设计教具与学具投影仪环节目标教学过程前调整体会

3、有时用口算更便捷第1时一、创设情境，复习导入1出示：口算竞技场3×2×462÷20－182×26＋20426×13190＋7112－2×41438＋2762谈话：你能迅速口算出结果吗？第二组稍动脑筋就可以算出，第三组呢？能不能迅速口算出？遇到这种情况，如果不能迅速口算怎么办？可以用什么方法解决？（学生回答：笔算、用计算器等。）3导入新：在进行较复杂的计算时，我们可以借助计算器。这节我们就认识一下“计算器”，并请计算器帮我们解决数学问题。二、联系生活，掌握新知谈话：你用过计算器吗？在哪里？你在生活的哪些地方见过别人使用计算器？（学生自由答生活

4、中很多地方用到计算器，作为消费者可以用，作为经销者也可以用。）1．仔细观察你的计算器，可以分成几部分？指名回答（对照实物）（显示器、键盘）2．计算器怎样开机、关机？动手试一试。3．你知道计算器各种键有什么作用吗？把你知道的在小组里交流一下。（学生汇报、交流，及时补充）4．现在我们了解了计算器的基本构造，你想不想使用计算器计算一下刚才的题目？（出示:426×1362÷21438＋276）以小组为单位，两人计算，另外两人试着用不同的方法验证。谁想当小老师讲一下应该怎样使用计算器？你们是用什么方法验证的？演示（只详讲第1题及验算的方法）（投影展示

5、过程）6你觉得使用计算器有什么好处？（快、准确、方便等）三、计算练习，熟悉方法1用计算器计算下面各题（教科书第99页“试一试”第1题）76＋4693028－296426×8341600÷1281438＋27662÷2380×42647－269（每两组做一行，一人读题，其他人迅速计算、检验。）2两步计算的你会吗？试一试。（教科书第99页“试一试”第2题）380＋192＋43816÷68×27（学生独立完成）谈话：以上题目的运算顺序是怎样的？谈话：计算器还有很多用处，也有很多计算技巧，不单纯进行简单的＋、－、×、÷计算，你想不想试一试？探索：（

6、出示）380＋192＋192＋192816－43－433探求规律：谈话：计算器的用处很大，计算得也很快，但计算器是人设计发明的，对于一些特殊的题目，只要我们善于动脑，找到规律，计算的速度会比计算器还快。（1）计算器算出下面各题的结果。（2）找一找有什么规律。14287×1=14287×4=14287×2=14287×=14287×3=14287×6=四、总结这节你有什么收获？你觉得什么情况下使用计算器最合适？第2时一、谈话导入，引入新谈话：上节给同学们布置了调查研究的作业，了解计算器上功能键的作用，我们一起交流一下吧。【附】计算器各键功能：

7、：清除键A：全部清除E：清除错误：向右移＋：记忆加法键（加上屏幕上数值并独立记忆）－：记忆减法键R：叫出记忆式总值：记忆式清除GT：总和计算学生自由谈，互相补充。二、创设情境，巩固练习谈话：今天我们进行一次计算比赛，看看哪个小队在三关中表现地最出色。1第一关算得准，算得快（教科书第26页第1、2题）（1）让学生独立用计算器算出得数。（2）说说计算操作的过程。（3）同位互相检查第2题的结果。2第二关算一算，想一想（教科书第26页第4、题，28页第1题）（1）先组织学生独立完成计算，通过观察发现各组题的规律。（2）按规律接着编题，并直接写出答案

8、。（3）组织学生交流，说一说编题时的思考过程。3第三关你问我答（教科书第26页第3题、第27页第7题）第3题（1）阅读题目，弄清题意及反映的数量关系，学生独立完成第一个练习题，集