2015年六年级下册英语module 10教案（外研版）

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1、2015年六年级下册英语Module10教案（外研版）郭家寨小学教师教学设计教学题dule10总时数1教学内容单词教学教学目标⒈能正确地听、说、读、写第九模块单词，并做简单运用。2创设实际情景，让学生在角色扮演中运用语言。3激发学生学习英语的兴趣。教学重点能让学生快速地认读单词，拼写单词。教学难点尝试运用这些单词。教学准备录音机、图片、卡片教学过程二次备一、复习复习第九单元单词，并用这些词练习说话。二、学习单词⒈谈话引入。⒉出示图片，感知图意。⒊出示单词，图词联系。⒋教师领读单词。Spea----spelittleiddlespeehlass

2、atesepterberexitedsaeGegraphpratieheistrphsis⒌开展多种游戏，让学生反复去拼读和认读单词。⒍指导学生用新学单词说话。三、学习词组iddleshlatthesaetieeepneahther四、巩固练习教师出示图片，学生说出单词，并照样子说、拼、读。五、总结说一说你还遇到哪些困难？六、作业⒈抄写记忆单词。⒉用单词写话。郭家寨小学教师教学设计教学题dule10总时数2教学内容Unit1earegingtdifferentshl教学目标1学习目标语句：earegingtdifferentshl　herea

3、reugingthisSuer?hatareugingtstud?2．通过听说、演唱等游戏活动运用所学语句，达到巩固提高的目的。3通过学生自己发现新，组织对话等活动，培养学生自主学习，积极合作探究的意识和能力教学重点学习单词和目标语句。教学难点会用begingt描述自己的计划和将要发生的事情。教学准备录音机、图片教学过程二次备一arupSahelleahtherarup(Tass,SsanserTandSsbthdtheatins)二、Revie三、Neteahing1．翻日历，呈现9月1日，教师询问学生：hatareugingtdnthis

4、da?从而引出本新短语：diferentshl2．让学生带着一个问题：hatlanguageareSaandAgingtspea?初次感知，通过此问题引出了本题，学生带着一个任务感知，降低了难度。．3老师使用录音活动2。老师可以播放三遍录音。放第一遍时要求学生了解大意。第二遍时要求学生找出带有“begingt”的句子。然后试着说出句子，由老师写在黑板上。4再放录音，让学生画出生词和词组，根据上下猜猜这些词的意思。鼓励学生拼读单词，然后再放录音学生跟读。讲解。老师针对内容向学生提问，以此了解学生对的理解情况。四、巩固练习分组活动复述故事并表演出

5、。五、HerTalabuturneshl郭家寨小学教师教学设计教学题dule10总时数3教学内容Unit2hatareugingtstud?教学目标1．识别各学科的单词：Phsis、heistr、Histr、Gegraph2．运用“here，hat”等特殊疑问词用一般将时进行提问。3鼓励学生大胆表达出自己的打算，积极地参与到堂活动中。教学重点识别各学科的单词：Phsis、heistr、Histr、Gegraph教学难点运用“here，hat”等特殊疑问词用一般将时进行提问教学准备图片，录音机教学过程二次备一、arup1Sahelleahthe

6、r2SinganEnglishsng二、Revie:sentenes;AreugingtgtiddleshlthisSepteber?es,I`reallexitedT:1hatisDainggingtstud?（He’sgingtstudPhsis,heistr,andHistr）2hatisAgingtstud?（She’sgingtstudhinese）三、Neteahing1、Senteneshatareugingtstud?I’gingtstud…2、ExerisesAsthestudentssequestinsabutdialgu

7、etheheardntapeDtheexerisefthestudent’sbnpage40四、ExtensinTaltafriendhatareugingtstud?hseanddrathreesubets五、nlusinTandSssathepe六、Her1、Sathepe2、pleaseaefursentenesabutsubet后反思：郭家寨小学教师教学设计教学题dule10总时数4教学内容Reviedule教学目标1学习单词histr,gegraph,phsis,heistr2学习目标语句：hatareugingtstud?I’gi

8、ngtstudSiene3通过听说、演唱等游戏活动运用所学语句，达到巩固提高的目的。4通过学生自己发现新，组织对话等活动，培养学生自主学习，积极合作探究的意识和能力