物流信息系统课程设计指导书

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1、《物流信息系统设计》课程设计指导书《物流信息系统设计》课程设计指导书适用专业:物流管理课程代码:1103181学时:3周学分:3编写单位:交通与汽车工程学院编写人:聂波审核人:曾传华审批人:孙仁云批准时间:2010年6月2日-3-《物流信息系统设计》课程设计指导书一、课程设计的目的(1)为综合应用计算机基础应用技术、数据库开发系统、管理知识和专业知识打下良好基础；(2)学习查阅和应用国家标准，养成按国家标准设计应用系统的习惯；(3)掌握物流管理信息系统设计的方法和特点；(4)掌握物流管理信息系统设计的步骤和关键技术；(5)熟悉一种数据库开发系统软件。二、课程设计组织形式对学生进行分

2、组，每组指定一位指导教师指导。三、课程设计步骤完成信息系统分析内容包括：(1)软件功能需求分析(2)业务流程分析(3)数据流程分析(4)数据字典(5)存取分析(6)处理逻辑描述完成信息系统设计内容包括：(1)系统结构设计(2)系统软硬件配置(3)数据库设计(4)代码设计(5)输入输出设计(6)模块功能说明（也可进行其它管理信息系统的分析和设计，但工作量上应与上述要求相当，具体内容可由学生与指导教师共同协商确定）四、课程设计要点(1)业务流程图绘制(2)数据流程图(3)系统结构图(4)数据库设计五、课程设计进度安排第一天——第五天：完成四中(1)(2)；第五天——第十天：完成四中(3

3、)(4)(5)；第十天——第十五天：完成四中(6)(7)(8)（9）（10）七、成绩评定标准-3-《物流信息系统设计》课程设计指导书项目分值优秀（100≥x≥90）良好（90>x≥80）中等（80>x≥70）及格（70>x≥60）不及格（x<60）学习态度和平时成绩30学习态度认真，科学作风严谨，严格保证设计时间并按任务书中规定的进度开展各项工作。平时检查，讲述清楚，回答问题正确。学习态度比较认真，科学作风良好，能按期圆满完成任务书规定的任务。平时检查，讲述清楚，回答问题基本正确。学习态度尚好，遵守组织纪律，基本保证设计时间，按期完成各项工作。平时检查，讲述较清楚，回答问题基本正确

4、。学习态度尚可，能遵守组织纪律，能按期完成任务。平时检查，讲述较清楚，能回答部分问题。学习马虎，纪律涣散，工作作风不严谨,不能保证设计时间和进度。平时检查，讲述不清楚，能回答个别问题。技术水平与实际能力20设计合理、理论分析与计算正确，实验数据准确，有很强的实际动手能力、经济分析能力和计算机应用能力，文献查阅能力强、引用合理、调查调研非常合理、可信。设计合理、理论分析与计算正确，实验数据比较准确，有较强的实际动手能力、经济分析能力和计算机应用能力，文献引用、调查调研比较合理、可信。设计合理，理论分析与计算基本正确，实验数据比较准确，有一定的实际动手能力，主要文献引用、调查调研比较可

5、信。设计基本合理，理论分析与计算无大错，实验数据无大错。设计不合理，理论分析与计算有原则错误，实验数据不可靠，实际动手能力差，文献引用、调查调研有较大的问题。创新5有独特见解，有一定实用价值。有较好的见解，实用性尚可。有较好的见解。有一定见解。观念陈旧。说明书（计算书、图纸、分析报告）撰写质量45结构严谨，逻辑性强，层次清晰，语言准确，文字流畅，完全符合规范化要求，书写工整或用计算机打印成文；图纸非常工整、清晰。结构合理，符合逻辑，文章层次分明，语言准确，文字流畅，符合规范化要求，书写工整或用计算机打印成文；图纸工整、清晰。结构合理，层次较为分明，文理通顺，基本达到规范化要求，书写

6、比较工整；图纸比较工整、清晰。结构基本合理，逻辑基本清楚，文字尚通顺，勉强达到规范化要求；图纸比较工整。内容空泛，结构混乱，文字表达不清，错别字较多，达不到规范化要求；图纸不工整或不清晰。备注在最后提交的材料中，如果被认定有抄袭或复印或拷贝等之类的雷同现象按不及格处理。八、推荐参考资料-3-《物流信息系统设计》课程设计指导书[1]刘勇主编.信息系统分析与设计.北京：科学出版社，2002[2]薛华成.管理信息系统.北京：清华大学出版社，1999[3]李苏剑,游战清等.物流管理信息系统理论与案例.北京：电子工业出版社，2005[4]曾传华,黎青松等.物流管理与信息系统.北京:清华大学出

7、版社,2007[5]http://cai.csu.edu.cn/jpkc/guanxin/index.htm(实例)九、其他每个学生的课程设计的相关资料装入本人的“课程设计资料袋”，必须装入的资料包括：课程设计说明书、任务书以及指导教师要求学生提交的与本课程设计完成相关的材料，如分析报告、图纸、光盘、工序卡等。-3-