六年级心理健康教育教学计划2010-2011上

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1、六年级心理健康教育教学计划2010――2011第一学期一、指导思想：以“三个代表”重要思想为指导，认真贯彻《中共中央国务院进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》的要求，切实加强青少年的思想道德建设。贯彻国家、省、市、关于加强中小学心理健康教育的精神，推进我校教学改革的深入发展，努力培养学生“自知、自尊、自制、自信、自强”的心理素质，让每一位初中学生都拥有健康的心灵，并真正成为身心健康的新一代。使学生不断正确认识自我，增强自我调控，承受挫折，适应环境的能力；培养学生健全的人格和良好的个性心理品质。对少数有心理困扰

2、或心理障碍的学生，给予科学有效的心理咨询和辅导，使他们尽快摆脱障碍，调节自我提高心理健康水平，增强发展自我的能力。把心理健康教育贯彻在教师教育教学的全过程，贯彻在学校工作的方方面面。二、具体目标及主要任务：具体目标包括：使学生不断正确认识自我，增强调控自我、承受挫折、适应环境的能力；培养学生健全的人格和良好的个性心理品质；对少数有心理行为问题和心理障碍的学生，给予科学有效的心理咨询和辅导，使他们尽快摆脱障碍，调节自我，形成健康的心理素质，提高心理健康水平。　学生心理健康教育的主要任务是全面推进素质教育，增强学校德育工作的

3、针对性、实效性和主动性，面向全体学生，促进学生形成健康的心理素质；减少和避免对他们心理健康的各种不利影响；培养身心健康，具有创新精神和实践能力的“四有”新人。三、心理教育的主要内容：帮助学生适应新的环境、新的集体、新的学习生活与感受学习知识的乐趣；乐于与老师、同学交往，在谦让、友善的交往中体验友情。　　帮助学生在学习生活中品尝解决困难的快乐，调整学习心态，提高学习兴趣和自信心，正确对待自己的学习成绩，在班级活动中，善于与更多的同学交往，健全、合群、乐学、自立的健康人格，培养自主、自动参与活动的能力。四、工作原则：开展健康

4、教育，要立足教育，重在指导，遵循学生身心发展的规律，保证心理健康教育的实践性与实效性，必须坚持以下基本原则：（1）根据学生心理发展特点和身心发展规律，有针对性地实施教育；（2）面向全体学生，通过普遍开展教育活动，使学生对心理健康教育有积极认识，使心理素质逐步得到提高；（3）关注个别差异，根据不同学生的不同需要开展多种形式的教育和辅导；（4）以学生为主体，充分启发和调动学生的积极性；（5）心理健康教育要做到科学性与针对性相结合；（6）面向全体学生与关注个别差异相结合；（7）尊重、理解与真诚同感相结合；（8）预防、矫治和发展

5、相结合；（9）教师的科学辅导与学生的主动参与相结合。五、具体工作：1、制订并讨论学期心理辅导工作计划；2、做好心理健康教育的宣传和氛围建设工作；3、组织学习有关心理辅导的知识、方法等；4、利用家长会向家长宣传“家庭心理指导”的有关内容；5、积极发挥课堂主渠道作用，要利用一切机会进行心理健康教育；6、做好学期总结及资料积累和个案分析、心理档案。