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《2015年pep五年级英语下册unit 3 my school calendar教案》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、2015年pep五年级英语下册unit3Myschoolcalendar教案题Unit3shlalendar教学总目标知识目标1能听懂、会说：henisTreePlantingDa?It’sinarhhenistheshltripthisear?It’sintbere’llgttheGreatall2能听、说、读、写表示12个月份的单词anuar,Februar,arh,April,a,une，ul,August,Septeber,tber,Nveber,Deeber及它们的缩写形式；能区分开基数词与序数词。3能实际运用与时间有关的介词短语，掌握字母组
2、合sh、h的发音规则，会读例词。能力目标能围绕话题进行简单的对话练习，能在实际情景中运用本时所学的对话。情感态度目标1了解季节与月份关系的常识，合理安排月份活动21）在一年十二个月中中西方主要节日；2）Readandrite西方复活节的化知识；3）可渗透其它国家学生放假时间安排与中国的不同（如新加坡和英国等国家）。教材解读本单元主题是关于初次见面向别人介绍自己和他人，在上个学期问候语的基础上通过真实自然的情景学习自我介绍，易于学生接受。同时从本册开始学习单词的拼读与书写。通过本单元的学习，为以后学习介绍他人奠定基础。重点难点重难点：本单元的学习重点和难
3、点是：英十二个月的音型义，节日的英名称是为学习十二个月的表达方式服务的，能够知其意并正确表达出即可。时安排第一时ALet’strLet’stalBLet’ssing第二时ALet’slearnReadandsaLet’sspell第三时BLet’strLet’stalLet’slearnAsandrite第四时BReadandriteLet’sheLet’srapitup题Unit3shlalendar时1备教师单位教学目标1听懂会说henisthepart?It’sinApril2了解四月、五月的主要活动，以及短语sprtseet,Easterpar
4、t,shltrip的意思；并了解Easter复活节的有关知识。教学重点理解四、五月的活动，并实际运用句型henisthepart?It’sinApril表达自己。教学难点1四月April发音有难度。2注意介词in的用法。教学准备图片、、配套影音材料。教学过程复备StepI、ar-up1播放B部分的Let’ssing，师生听、唱歌曲。【师生听歌曲，既活跃了堂气氛，又让学生慢慢试着接受12个月份，为Let’str的学习做准备。】StepII、Presentatin1Let’str（1）教师用Let’ssing里的henisurbirthda?（你的生日在什
5、么时候？）（屏幕出示句子）问学生，学生会说出自己的生日所在的月份，教师紧接着问hsebirthdaisinApril?(谁的生日在四月？)（屏幕出示，教师及时教授单词April及它的缩写形式Apr），这时可能会有人举手，教师同时出示四月的风景图，告知学生四月份一般会举行一项重大的活动—sprtseet(运动会)（屏幕出示短语及图片），教师及时教授短语。(2）Listenandti让学生先听Let’str的录音，根据录音内容试着用对号在方框内选出问题hillgtthesprtseetnextee?的答案，然后再听一遍录音对答案进行核实。（3）适当解释一下
6、短语arh24th（3月24日）的意思、序数词的构成以及基数词与序数词的区别与联系；及时解释ie’s是名词所有格；告知学生这是一条nte（便签）。2Let’stal教师问学生四月份还有其他的活动吗？五月份有什么活动？可能有的学生会有答案，教师继续引导，问学生想不想知道张鹏和ie的学校安排？答案是肯定的。激发起学生强烈的求知欲后，教师在屏幕上出示三个问题：(1)henistheEasterpart?（复活节在什么时候？）（注意单词the的读音/ðei/）(2)henistheshltrip?（什么时候学校去旅游？）(3)AreAprilandai
7、nspring?（春季包括四月五月吗？）让学生带着问题第一次看Let’stal的视频，看完后有的学生可能会回答，然后让学生再看第二遍，并告诉学生正确答案：（1）It’sinApril（2）It’sina（3）es,theare并及时教授短语Easterpart（给学生补充复活节的知识）、shltrip，单词a,让学生注意介词in的用法:介词in+月份，表示时间，然后让学生跟读并模仿语音语调，再让学生进行pairr,同桌、师生进行rlepla,紧接着让学生上前展示。【将单词的教学融入句型应用，做到词不离句、句不离篇，pairr使学生感受应用语言交流的快乐
8、，并适当渗透一下语法知识。】StepIII、Pratieriteandtal让学生根据本上的四
