2015四年级数学下册第二单元认识多位数教案（苏教版）

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1、2015四年级数学下册第二单元认识多位数教案（苏教版）第二单元认识多位数单元备一、总时：9时二、教材简析：本单元是在学生理解万以内数的意义，能正确读、写万以内的数，会比较万以内数的大小，并能进行万以内数的四则运算的基础上教学的，内容包括万级数和亿级数的计数单位、数位顺序、数的组成、数的读写、数的大小比较、数的改写和求一个数的近似数。三、教学目标2015四年级数学下册第二单元认识多位数教案（苏教版）第二单元认识多位数单元备一、总时：9时二、教材简析：本单元是在学生理解万以内数的意义，能正确读、写万以内的数，会比较万以内数的大小，并能进行万

2、以内数的四则运算的基础上教学的，内容包括万级数和亿级数的计数单位、数位顺序、数的组成、数的读写、数的大小比较、数的改写和求一个数的近似数。三、教学目标2015四年级数学下册第二单元认识多位数教案（苏教版）第二单元认识多位数单元备一、总时：9时二、教材简析：本单元是在学生理解万以内数的意义，能正确读、写万以内的数，会比较万以内数的大小，并能进行万以内数的四则运算的基础上教学的，内容包括万级数和亿级数的计数单位、数位顺序、数的组成、数的读写、数的大小比较、数的改写和求一个数的近似数。三、教学目标2015四年级数学下册第二单元认识多位数教案（

3、苏教版）第二单元认识多位数单元备一、总时：9时二、教材简析：本单元是在学生理解万以内数的意义，能正确读、写万以内的数，会比较万以内数的大小，并能进行万以内数的四则运算的基础上教学的，内容包括万级数和亿级数的计数单位、数位顺序、数的组成、数的读写、数的大小比较、数的改写和求一个数的近似数。三、教学目标2015四年级数学下册第二单元认识多位数教案（苏教版）第二单元认识多位数单元备一、总时：9时二、教材简析：本单元是在学生理解万以内数的意义，能正确读、写万以内的数，会比较万以内数的大小，并能进行万以内数的四则运算的基础上教学的，内容包括万级数

4、和亿级数的计数单位、数位顺序、数的组成、数的读写、数的大小比较、数的改写和求一个数的近似数。三、教学目标2015四年级数学下册第二单元认识多位数教案（苏教版）第二单元认识多位数单元备一、总时：9时二、教材简析：本单元是在学生理解万以内数的意义，能正确读、写万以内的数，会比较万以内数的大小，并能进行万以内数的四则运算的基础上教学的，内容包括万级数和亿级数的计数单位、数位顺序、数的组成、数的读写、数的大小比较、数的改写和求一个数的近似数。三、教学目标2015四年级数学下册第二单元认识多位数教案（苏教版）第二单元认识多位数单元备一、总时：9时

5、二、教材简析：本单元是在学生理解万以内数的意义，能正确读、写万以内的数，会比较万以内数的大小，并能进行万以内数的四则运算的基础上教学的，内容包括万级数和亿级数的计数单位、数位顺序、数的组成、数的读写、数的大小比较、数的改写和求一个数的近似数。三、教学目标1、使学生结合现实的问题情境，了解十进制计数法，认识万级和亿级的计数单位，掌握千亿以内的数位顺序表；理解并掌握含有万级和亿级的数的组成，能正确地读、写多位数；会用算盘表示多位数；会比较多位数的大小，会把整万或整亿的数改写成用“万”或“亿”作单位的数；理解近似数的含义，会用“四舍五入”法求

6、一个数的近似数。2、使学生经历从现实情境中抽象出数的过程，感受大数目的实际大小，能用大数目描述生活中一些事物的具体数量，获得良好的数感；能有根有据、有条有理地思考和表达，发展思维能力和解决问题的能力。3、使学生在认识多位数的过程中，感受大数目在日常生活中的广泛应用，培养独立思考和合作交流的习惯；增强克服困难的勇气，树立学好数学的信心。四、教学重点认识万级数和亿级数的计数单位和数位顺序；理解多位数的组成，掌握多位数的读写方法；会求一个数的近似数。五、教学难点中间有零的多位数的读法和写法，用“四舍五入”法求一个数的近似数。第二单元第一时教学

7、内容：教材第10、11页教学目标：1认识计数单位，知道亿以内各个计数单位的名称和相邻两个单位之间的关系。2掌握亿以内的数位顺序表和分级的方法，学会整万数的读法和写法。教学重点、难点：教学重点：掌握亿以内的数位顺序表，学会整万数的读法和写法。教学难点：理解亿以内数所表示的含义。教法、学法：教法：创设情境、引导探究式的方法。学法：小组合作、自主探究。教（学）具准备：教学过程：一、谈话引入1引入：在日常生活和生产中，我们常常遇到、用到比万大的数，谁读一读下列几组数据？出示图片及字。：（1）我国的领土面积约为九百六十万平方公里，位居世界第三位。

8、（2）世界上现存最大的皇宫是北京的故宫。它的占地面积约为七十二万平方米。（3）2011年，我国芝麻、茶叶和油菜籽的总产量如下：芝麻六十一万吨、茶叶一百六十二万吨、油菜籽一千三百四十三万吨。让学生根据出示的内