2014新版pep六年级英语上册第一单元教案1-3课时

2014新版pep六年级英语上册第一单元教案1-3课时

ID:1566912

大小:30.50 KB

页数:9页

时间:2017-11-12

2014新版pep六年级英语上册第一单元教案1-3课时_第1页
2014新版pep六年级英语上册第一单元教案1-3课时_第2页
2014新版pep六年级英语上册第一单元教案1-3课时_第3页
2014新版pep六年级英语上册第一单元教案1-3课时_第4页
2014新版pep六年级英语上册第一单元教案1-3课时_第5页
资源描述:

《2014新版pep六年级英语上册第一单元教案1-3课时》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库

1、2014新版pep六年级英语上册第一单元教案1-3课时Unit1HanIgetthere?一、教学内容1、本单元要求会听,说,认读的单词:Siene,useu,pstffie,bstre,inea,hspital,rssing,turn,left,straight,right2、本单元要求会听,说认读的句型:hereisthe?It’snear/nextt/behind?Hanegetthere?Turnleft/rightThen3、能够掌握朗读句子时的升降调。二、教学要求1、知识与能力目标1)能够听、说、认读句型:he

2、reisthe?It’snear/nextt/behindHanegetthere?Turnleft/rightThen2)能够在情景中运用句型hereisthe?It’snear/nextt/behind询问回答位置。并表述行走路线。3)能够掌握朗读句子时的升降调4)能够听、说、认读单词:Siene,useu,pstffie,bstre,inea,hspital,rssing,turn,left,straight,right6)运用上述描述表达路线。2、情感态度、化意识、学习策略目标1)学习礼貌言行,知道遵守交通规则。。

3、三、教学重点和难点重点:1、听懂、会说本单元的对话,并能对路线进行描述。2、听、说、认读本单元单词。3、能够掌握朗读句子时的升降调。难点:难点单词的正确发音四、教学时间本单元共6时,每周3时,2周完成。第一时一、教学内容:ALet’strLet’stalLet’srapitup二、教学目标:1帮助学生理解对话,并学会运用句型“hereisthe?”问路。2帮助学生学会运用词组“near,nextt,behind”等表述方位。达到简单的交际。三、教学重难点:重点:1句型:hereisthe?It’snear/nextt/be

4、hind2运用句型问路,表述方位。难点:运用句型问路,表述方位。四、教学过程:五、教学过程:1ar---up(热身及预习展示)师生自由问答:T:Hell,nieteetu!Ss:Nieteetu!T:hat’stheeatherlietda?Ss:It’ssunn!T:Gd!hat’sthisinEnglish?Ss:Ab.T:es,It’sb.hereanebutheb?Ss:Thebstre2Presentatinandpratie(精讲点拨)(1)教师在黑板上画一座房子和一个机器人,指着机器人说:h’sthat?学生

5、回答:It’sRbin再指着房子说:hereanefindRbin?学生回答:Intheuseu教师出示感叹句:hatagreatuseu!(2)教师出示一张明信片,说:”It’sapstard.Rbinanttsentapstard.hereshuldheg?”引出单词pstffie(3)教师出示一张地图,问学生:“hereisthepstffie?”出示单词:nextt,near,behind教师利用三个例句结合图片理解nextt,near,behind(4)在学生理解三个方位介词后,小组活动,利用方位介词描述途中各个

6、场馆的位置。()Let’str教师让学生阅读听力题目,然后听录音独立完成内容。(6)教师出示对话内容,请学生听录音,然后朗读对话。(7)学生进行操练,先同桌互练,再在全班表演.3nslidatinandextensin(拓展延伸)(1)教师出示兰州市的地图,请学生根据地图描述位置。(2)Let’srapitup根据学生的描述,请学生说一说我们都学过那些方位介词。教师帮助学生总结。然后以小组为单位造句。4Suar(总结)板书设计Unit1HanIgetthere?hereisthe?It’snextt/near/behind

7、.第二时一、教学内容:ALet’slearn二、教学目标:1.能够听、说、读、写单词:sieneuseu,pstffie,bstre,inea,hspital2.能用句子“hereistheinea?It’snexttthebstre”替换有关询问和回答位置的表达。三、教学重难点:本时的教学重点和难点是掌握四会短语和ALet’slearn部分中运用方位借此表述位置。四、教学准备:1.教师准备本时的录音。2.单词卡片。五、教学过程:1ar---up(热身及预习展示)学生复习对话,教师请学生两人一组表演朗读对话。2Presen

8、tatinandpratie(精讲点拨)(1)教师出示Rbin,并说:RbinisarbthereanefindRbin?引导学生说出单词sieneuseu(2)教师出示地图,并说:Rbinantstsentapstard,it’sneartheuseuhereisit?引出单词pstffie(3)教师

当前文档最多预览五页,下载文档查看全文

此文档下载收益归作者所有

当前文档最多预览五页,下载文档查看全文
温馨提示:
1. 部分包含数学公式或PPT动画的文件,查看预览时可能会显示错乱或异常,文件下载后无此问题,请放心下载。
2. 本文档由用户上传,版权归属用户,天天文库负责整理代发布。如果您对本文档版权有争议请及时联系客服。
3. 下载前请仔细阅读文档内容,确认文档内容符合您的需求后进行下载,若出现内容与标题不符可向本站投诉处理。
4. 下载文档时可能由于网络波动等原因无法下载或下载错误,付费完成后未能成功下载的用户请联系客服处理。