2014年五年级数学上册全册教案(人教版)

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1、2014年五年级数学上册全册教案(人教版)人教版五年级上册数学教案第一单元　小数的乘法教学内容小数乘整数；小数乘小数；积的近似值；连乘、乘加、乘减；整数乘法的运算定律推广到小数。教学目标知识与技能1理解小数乘、除法计算法则，能够比较熟练地进行小数乘、除法笔算和简单的口算。2会用“四舍五人法”截取积商是小数的近似值。3理解整数乘、除法运算定律对于小数同样适用，并会运用这些定律进行一些小数的简便计算。过程与方法1经历小数乘法计算方法的探索过程，体验转化、对比的数学思维方法。2经历乘法运算定律和两步运

2、算计算顺序的应用过程，体验迁移的学习方法。3经历小组合作、问题探究的过程，体验合作学习、探究学习的方法。情感态度与价值观1感受数学与知识之间的内在联系，培养学生发现、探究的意识。2感受数学知识与实际生活之间的密切联系，提高学习数学知识的兴趣。3培养学生热爱生活的良好情感和勤于思考、一丝不苟的良好学习习惯。教学重点１使学生掌握小数乘、除法的计算法则。２能正确地进行小数乘、除法的笔算和简单的口算，提高学生的计算能力。３能正确应用“四舍五入法”截取积是小数的近似值，并能解决有关的实际问题。４会应用所学

3、的运算定律及其性质进行一些小数的简便计算。教学难点在理解小数乘、除法的算法的基础上，掌握确定小数乘法中积的小数点位置。时安排：8时第一时小数乘整数教学内容：小数乘整数。(例1和例2“做一做”，练习—第1—4题。)教学目标知识与技能1理解并掌握小数乘整数的计算方法，会正确地进行笔算。2会正确地计算和描述小数乘整数的过程，发展学生的思维能力。过程与方法经历小数乘法计算方法的探索过程，体验转化、对比的数学思维方法。情感态度与价值观感受数学与知识之间的内在联系，培养学生发现、探究的意识。引导学生探索知识

4、间的联系，渗透转化思想。教学重点：小数乘整数的算理及计算方法。教学难点：确定小数乘整数的积的小数点位置的方法。教法：创设生活情景，引导学生探究发现。学法：小组合作，交流讨论，归纳应用。教学准备教学过程：一、引入尝试：孩子们喜欢放风筝吗？今天我就带领大家一块去买风筝。1小数乘整数的意义及算理。出示例1的图片，引导学生理解题意，得出：（1）例1：燕子风筝每个3元，买3个燕子风筝多少元？（让学生独立试着算一算）（2）汇报结果：谁汇报你的结果?你是怎样想的？(板书学生的汇报。)用加法计算：3+3+3=1

5、0元3元=3元角3元×3=9元角×3=1角9元+1角=10元用乘法计算：3×3=10元理解3种方法,重点研究第三种算法及算理。（3）理解意义。为什么用3×3计算?3×3表示什么？（3个3或3的3倍）（4）初步理解算理。怎样算的？把3元看作3角3．元×103角×3×310元÷1010角10角就等于10元(6)买个要多少元呢?会用这种方法算吗?2小数乘整数的计算方法。象这样的3元的几倍同学们会算了,那不代表钱数的072×你们会算吗?(生试算，指名板演。)⑴生算完后，小组讨论计算过程。板书：0．72×

6、（2）强调依照整数乘法用竖式计算。（3）示范：072×10072××360÷100360(4)回顾对于072×，刚才是怎样进行计算的？使学生得出：先把因数072扩大100倍变成72，因数072扩大了100倍，积也随着扩大了100倍，要求原的积，就把乘出的积360再缩小100倍。(提示:小数末尾的0可以去掉)●注意：如果积的末尾有0，要先点上积的小数点，再把小数末尾的“0”去掉。（）专项练习①下面各数去掉小数点有什么变化？0343020102②把33缩小10倍是多少？缩小100倍呢？1000倍呢？

7、③判断13×2270（6）小结小数乘整数计算方法计算7×407×42×72×7观察这2组题，想想与整数乘整数有什么不同？怎样计算小数乘整数？①先把小数扩大成整数；②按整数乘法的法则算出积；③再看因数有几位小数，就从积的右边起数出几位，点上小数点。专项练习练习一4二、巩固练习：1填空。4．()074()×3×3×2×2()13()1482做一做书p32三、全小结：　(1)今天我们学习了什么?（板书题）(2)小数乘整数的计算方法是什么?四、布置作业：五、板书设计：小数乘整数3．元×103角×3×31

8、0元÷1010角072×10072××360÷100360小数乘整数的计算方法：①先把小数扩大成整数；②按整数乘法的法则算出积；③再看因数有几位小数，就从积的右边起数出几位，点上小数点。第二时小数乘小数教学内容：小数乘小数。(P4～页的例3和例4，“做一做”，练习一第—8题。)教学目标知识与技能1理解并掌握小数乘小数的计算方法，会正确地进行计算。2归纳小数乘法的计算法则，提高计算能力。过程与方法经历小数乘小数计算方法的探索过程，体验转化、对比的数学思维方法。情感态度与价值观培养学生的迁移类推能力