中心小学2016年教育分会获奖论文

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1、中心小学2016年教育分会获奖论文一等奖（2）巧用四招，让学员搭上专业发展的快车道李凤菊………………………………2如何培养积极向上的学校文化蔡巧英………………………………8二等奖（10）使洪荒之力，绽班级之“绿”叶桂莲………………………………16化干戈为玉帛，变干涉为合作叶明珠………………………………25用“鬼点子”点亮学生的成长之路李艳如………………………………33特别的爱给特别的你——做智慧的班主任黄丽如………………………………39开展习作讲评，有效实施“二次习作”李敏芝………………………………

2、48抓好讲评备课，提高讲评效率付金芳………………………………59在“读、注、展”中实现翻转课堂余斌………………………………66语文课内批注式阅读教学初步探索李艳如………………………………75唱响“综合与实践”教学四步曲黄映凤……………………………81以美术校本教学培养小学生创造性思维的研究李秋香…………………………85三等奖（10）小老师轮流变奏曲韦幼愿…………………………91走好批注式阅读的第一步黄丽如…………………………98以“趣”为饵，以“文”为本——浅谈开展“综合性学习”的几点策略叶桂莲……

3、……………105找准习作“坐标”推进读写“联动”叶明珠………………………………108阅读数学课本，开启数学阅读之门张远玲………………………………115巧用思维导图，构建高效课堂——运用思维导图开展小学英语教学的尝试与研究黄慧娴……120挖掘教材内涵有效渗透文化意识程丽红…………………………125“智”导课堂启发“慧”学唐丽贞…………………………131运用“学帮理练”教学法提高教学实效曾祥乐…………………………137利用网络平台分享,共享创客教育成果杨玉鹏…………………………143注：因文件较大，有些

4、论文原有插图的，编入时有删减。149巧用四招，让学员搭上专业发展的快车道——浅谈名师工作室促进学员专业成长的主要策略李凤菊【内容摘要】名师工作室如何促进学员的专业成长的快速成长。根据工作室三年以来对学员培训经验，总结出主要通过巧用四招：专家引领——团队研修——交流反思——自主修炼，锻造学员专业成长的四大基本功，为他们的自主专业发展搭上快车道。【关键词】名师工作室学员专业成长途径青年教师是学校的未来和希望，青年教师的快速成长和进步对学校的未来有着至关重要的作用，是学校实现可持续发展的关键所在。可是，当

5、前有很多学校，在管理上往往追求共同的行动准则，使用统一的评价标准。这就使得有个性、有思想的青年教师得不到应有的重视和培养，而这类教师却是最需要学校为他们提供发展的平台，促使他们专业发展最快的群体。那么，如何在坚持理论联系实际的原则和教师自主发展的原则上，结合学校和我镇实际，扎实开展青年教师的培养工作，引导青年教师走专业化成长之路呢？为此，大朗镇教育局从2014年成立了9个名师工作室，为心怀梦想的年轻人提供了成长的土壤。而这些工作室以其自主、开放、理解、包容的团队文化吸引了各校的有志青年教师，以集学习

6、、教学、教研、培训一体化的专业研修体系，为青年教师从行政外控走向内心的自我成长搭建了平台。鉴于我们工作室所加入学员都是青年教师，而且有一半学员是教龄三年以内刚刚入门的教师，要在短短的两年内把他们培养成专业优秀的教师，谈何容易？那么，作为工作室的主持人，如何促进学员的专业成长呢？我思考良久，决定借鉴广东省郝洁名师工作室培训学员的方法，根据自己工作室学员的基本情况，主要巧用四招，锻造学员专业成长的四大基本功，为他们的自主专业发展搭上快车道。一、专家引领，让学员的专业发展搭上快车道牛顿说：“如果说我比别人

7、看得更远些，那就是因为我站在了巨人的肩上。”青年教师的成长为什么就不能站在专家的肩膀上前行呢？工作室的指导老师都是教学经验丰富的老师，他们在语文教学、课题研究，甚至班主任工作方面都有自己独特之处。149为此，我们工作室每月研修活动时间，分别就教师教育教学工作实际中最关心的或最困惑的问题，进行专题讲座。工作室主持人和指导老师着眼于平时学员们教学中的小问题，把小问题转化为一个又一个富有个性特色的教研活动主题，工作室共举办了33次讲座，如：“如何准确解读文本”、“落实语言文字运用，切实提高课堂实效”、“浅

8、谈板书四凸显，提高阅读教学实效性”、“浅谈古诗教学策略”、“关于中高年级习作指导的几点体会”、“浅谈小学微点习作教学策略”“单元整合教学的探索”、“主题海量阅读教学的探索”、“以文带文的课型研究”、“小学语文总复习有效策略例谈”、“高效愉悦课堂——我的追求”。讲座内容丰富多彩，既有阅读教学，又由习作教学；既有语文素养的提升，又由教学技巧的指导。指导老师们结合自身的教学经验，深入浅出地进行系统、详尽的解读，从专业角度帮助学员学会解读文本、关注文体、立足课堂、聚焦语用，在